Archive for November, 2018

PostHeaderIcon Ορισμός Ομάδων Σχολείων της Δ/νσης Β/θμιας Εκπ/σης Φθιώτιδας

η απόφαση

PostHeaderIcon 30-11-18 Προσλήψεις 456 αναπληρωτών εκπαιδευτικών κλάδων/ειδικοτήτων Β/θμιας Εκπαίδευσης

2018 10 08 18 33 15

30-11-18 Προσλήψεις 456 αναπληρωτών εκπαιδευτικών κλάδων/ειδικοτήτων Β/θμιας Εκπαίδευσης

Από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι, για το διδακτικό έτος 2018-2019, προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές, πλήρους και μειωμένου ωραρίου, στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, με χρηματοδότηση από το Εθνικό Σκέλος του Προγράμματος Δημοσίων Επενδύσεων:

α) 446 εκπαιδευτικοί, κλάδων/ειδικοτήτων ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07, ΠΕ08, ΠΕ11, ΠΕ79, ΠΕ86 και ΠΕ91 και

β) συμπληρωματικά 10 τρίτεκνοι εκπαιδευτικοί, κλάδων ΠΕ78, ΠΕ80, ΠΕ81 και ΠΕ88.

Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις οικείες Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για ανάληψη υπηρεσίας, από τη Δευτέρα 3 έως και την Τρίτη 4 Δεκεμβρίου 2018, όπου και θα τοποθετηθούν, με απόφαση του Διευθυντή Εκπαίδευσης, σε κενές θέσεις των σχολείων της περιοχής, στην οποία προσλήφθηκαν, μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους.

Επίσης διατέθηκε για πρόσληψη στη Σιβιτανίδειο Δημόσια Σχολή Τεχνών και Επαγγελμάτων, με απόφαση του οικείου Διοικητικού Συμβουλίου, ένας (1) αναπληρωτής κλάδου ΠΕ06.

Πίνακες Συμπληρωμ. Τρίτεκνων μή κοινών κλάδων

        Πίνακες Κοινοί κλάδοι γενικής

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 30-11-18 Προσλήψεις 1317 εκπαιδευτικών στην Πρωτοβάθμια Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση και Πρωτοβάθμια Γενική Εκπαίδευση ως προσωρινών αναπληρωτών για το διδακτικό έτος 2018-2019

teach30pro

30-11-18 Προσλήψεις 1317 εκπαιδευτικών στην Πρωτοβάθμια Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση και Πρωτοβάθμια Γενική Εκπαίδευση ως προσωρινών αναπληρωτών για το διδακτικό έτος 2018-2019

Από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι για το διδακτικό έτος 2018-2019 προσλαμβάνονται:

α) 12 εκπαιδευτικοί των κλάδων/ειδικοτήτων ΕΑΕ ΠΕ60.ΕΑΕ, ΠΕ70.ΕΑΕ, ΠΕ86.ΕΑΕ και ΠΕ70 ως προσωρινοί αναπληρωτές στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Πρόγραμμα μέτρων εξατομικευμένης υποστήριξης μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, σχολικό έτος 2018-2019» με κωδικό ΟΠΣ 5031883 του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2014-2020».

β) 902 εκπαιδευτικοί κλάδων ΠΕ60.ΕΑΕ, ΠΕ61, ΠΕ70.ΕΑΕ, ΠΕ70 και ΠΕ71 ως προσωρινοί αναπληρωτές στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για την ένταξη μαθητών με αναπηρία ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, σχολικό έτος 2018-2019» με κωδικό ΟΠΣ 5031892 του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2014-2020», σε συνεργασία με τη Γενική Γραμματεία Δημοσίων Επενδύσεων ΕΣΠΑ και ειδικότερα με την Ειδική Γραμματεία ΕΣΠΑ του Ε.Κ.Τ.

γ) 40 εκπαιδευτικοί του κλάδου ΠΕ60 ως προσωρινοί αναπληρωτές στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Ενίσχυση προσχολικής εκπαίδευσης 2018-2019» με κωδικό ΟΠΣ 5031894 του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2014-2020».

δ) 160 εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ70, ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07, ΠΕ08, ΠΕ11, ΠΕ79.01, ΠΕ86, ΠΕ91.01, ΠΕ91.02 ως προσωρινοί αναπληρωτές στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Ενιαίος Τύπος Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου, 2018-2019» με κωδικό ΟΠΣ 5031898 του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2014-2020».

ε) 122 εκπαιδευτικοί του κλάδου ΠΕ70 ως προσωρινοί αναπληρωτές στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Ένταξη ευάλωτων κοινωνικών ομάδων (ΕΚΟ) στα σχολεία – Τάξεις Υποδοχής, σχολικό έτος 2018-2019» με Κωδικό ΟΠΣ 5031893 του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2014-2020».

στ) 1 εκπαιδευτικός του κλάδου ΠΕ70 ως προσωρινός αναπληρωτής στα μειονοτικά σχολεία για το ελληνόγλωσσο πρόγραμμα.

ζ) 2 εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ70 και ΠΕ79.01 ως προσωρινοί αναπληρωτές με δαπάνες τακτικού προϋπολογισμού.

η) 78 εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ60, ΠΕ70, ΠΕ06, ΠΕ11, ΠΕ79.01, ΠΕ86 και ΠΕ91.01 ως προσωρινοί αναπληρωτές στο πλαίσιο υλοποίησης της Δράσης «Ένταξη προσφυγοπαίδων, ηλικίας έως 15 ετών, στο Εκπαιδευτικό Σύστημα» του Εθνικού Προγράμματος Ταμείου Ασύλου, Μετανάστευσης και Ένταξης 2014-2020.

Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις οικείες Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για ανάληψη υπηρεσίας από τη Δευτέρα 3 έως και την Τρίτη 4 Δεκεμβρίου 2018, όπου και θα τοποθετηθούν με απόφαση των Διευθυντών Εκπαίδευσης σε κενές θέσεις των Σχολικών Μονάδων της περιοχής που προσλήφθηκαν μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους 2018-2019.

 Ο Πίνακας Ειδικής Αγωγής 

Ο Πίνακας με ειδικότητες Γενικής

Ο Πίνακας Γενικής και Ειδικής

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 30-11-18 Αναπροσαρμογή προθεσμιών ελέγχου αιτήσεων μετάθεσης, ανάρτησης πινάκων μοριοδότησης και υποβολής ενστάσεων

ekpaid 8

30-11-18 Αναπροσαρμογή προθεσμιών ελέγχου αιτήσεων μετάθεσης, ανάρτησης πινάκων μοριοδότησης και υποβολής ενστάσεων

Το έγγραφο σε μορφή pdf

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 30-11-18 Δημοσίευση νέων μελετών του Δικτύου ΕΥΡΥΔΙΚΗ

24 03 17Eurydice

30-11-18 Δημοσίευση νέων μελετών του Δικτύου ΕΥΡΥΔΙΚΗ

 Το Δίκτυο ΕΥΡΥΔΙΚΗ, το Ευρωπαϊκό Δίκτυο Πληροφόρησης για την οργάνωση και λειτουργία των εκπαιδευτικών συστημάτων στην Ευρώπη, στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων του για την εκπόνηση και δημοσίευση μελετών και εκθέσεων σχετικών με όλες τις βαθμίδες της Εκπαίδευσης, δημοσιεύει δύο νέες μελέτες: 

Στην πρώτη, σύντομη μελέτη με τίτλο Home Education Policies in Europe: Primary and Lower Secondary Education, παρέχονται πληροφορίες σχετικά με τις πολιτικές στην κατ’ οίκον διδασκαλία στην πρωτοβάθμια και στην υποχρεωτική δευτεροβάθμια εκπαίδευση στην Ευρώπη.   Η μελέτη αποτελείται από μια σύντομη συγκριτική επισκόπηση των εθνικών πολιτικών των 38 χωρών που συμμετέχουν στο Δίκτυο Ευρυδίκη την οποία πλαισιώνουν εθνικές περιγραφές.  Επικεντρώνεται σε τέσσερα σημεία όπως η απαιτούμενη  έγκριση για κατ’ οίκον διδασκαλία από τοπικές ή ανώτερες αρχές, τα προσόντα των εκπαιδευτικών, η παρακολούθηση της προόδου και οι μέθοδοι αξιολόγησης των μαθητών.  Τέλος,  προκύπτει ότι το αίτημα των οικογενειών για κατ’ οίκον διδασκαλία ικανοποιείται στην πλειοψηφία των εκπαιδευτικών συστημάτων στην Ευρώπη.

Στη δεύτερη μελέτη του δικτύου Ευρυδίκη με τίτλο National Student Fee and Support Systems in European Higher Education – 2018/19, παρέχεται μια γενική εικόνα των βασικών χαρακτηριστικών των παροχών και οικονομικών ενισχύσεων προς τους φοιτητές της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης αλλά και αναλυτικές πληροφορίες ανά χώρα.  Ο αναγνώστης μπορεί να βρει πληροφορίες για το κόστος σπουδών και το είδος της οικονομικής ενίσχυσης που μπορεί να λάβει ένας φοιτητής σύντομου, πρώτου και δεύτερου κύκλου σπουδών σε δημόσια αλλά και σε ιδιωτικά ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης εξαρτώμενα από το κράτος. 

Οι εκθέσεις είναι διαθέσιμες στην αγγλική γλώσσα στην ιστοσελίδα της Ευρωπαϊκής Μονάδας του Δικτύου ΕΥΡΥΔΙΚΗ στον σύνδεσμο: https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/publications_en

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 29-11-18 Προσλήψεις 1330 αναπληρωτών εκπαιδευτικών κλάδων/ειδικοτήτων Β/θμιας Εκπαίδευσης

kathigit400px

29-11-18 Προσλήψεις 1330 αναπληρωτών εκπαιδευτικών κλάδων/ειδικοτήτων Β/θμιας Εκπαίδευσης

Από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι, για το διδακτικό έτος 2018-2019, προσλαμβάνονται ως προσωρινοί αναπληρωτές, πλήρους και μειωμένου ωραρίου, στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση:

α) 1053 εκπαιδευτικοί, κλάδων/ειδικοτήτων ΠΕ01, ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04, ΠΕ78, ΠΕ80, ΠΕ81, ΠΕ82, ΠΕ83, ΠΕ84, ΠΕ85, ΠΕ87, ΠΕ88, ΠΕ89, ΠΕ90, ΤΕ01 και ΔΕ02, με χρηματοδότηση από το Εθνικό Σκέλος του Προγράμματος Δημοσίων Επενδύσεων,

β) 258 εκπαιδευτικοί, κλάδου ΠΕ02, στο πλαίσιο υλοποίησης της Πράξης «Ένταξη ευάλωτων κοινωνικών ομάδων (ΕΚΟ) στα σχολεία – Τάξεις Υποδοχής, σχολικό έτος 2018-2019» με Κωδικό ΟΠΣ 5031893 στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2014-2020» και

γ) 19 εκπαιδευτικοί, κλάδων ΠΕ02 και ΠΕ03, για απασχόληση στις Δομές Υποδοχής για την Εκπαίδευση των Προσφύγων (ΔΥΕΠ) στο πλαίσιο υλοποίησης της Δράσης «Ένταξη Προσφυγοπαίδων, ηλικίας έως 15 ετών, στο Εκπαιδευτικό Σύστημα», με Κωδικό ΟΠΣ 5002810, του Εθνικού Προγράμματος Ταμείου Ασύλου, Μετανάστευσης και Ένταξης 2014-2020.

Οι προσλαμβανόμενοι οφείλουν να παρουσιαστούν στις οικείες Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για ανάληψη υπηρεσίας, από τη Δευτέρα 3 έως και την Τρίτη 4 Δεκεμβρίου 2018, όπου και θα τοποθετηθούν, με απόφαση του Διευθυντή Εκπαίδευσης, σε κενές θέσεις των σχολείων της περιοχής, στην οποία προσλήφθηκαν, μέχρι τη λήξη του διδακτικού έτους.

 Ο Πίνακας ΔΥΕΠ

Ο Πίνακας ΖΕΠ

Ο Πίνακας Γενική Β/ΘΜΙΑ

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 29-11-18 Σε 13,9% ανήλθε το ποσοστό των καταλήψεων σε Γυμνάσια και Λύκεια

2 peth

29-11-18 Σε 13,9% ανήλθε το ποσοστό των καταλήψεων σε Γυμνάσια και Λύκεια

Με αφορμή τις σημερινές καταλήψεις που είχαν εξαγγελθεί, το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ενημερώνει ότι σύμφωνα με τα στοιχεία από τις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης όλης της χώρας, το ποσοστό των καταλήψεων στα Γυμνάσια και στα Λύκεια ανήλθε σε 13,9%.

 

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 29-11-18 Κύρωση αποτελεσμάτων εκλογών αιρετών εκπροσώπων για τα Π.Υ.Σ.Ε.Ε.Π.- Κ.Υ.Σ.Ε.Ε.Π.

13 09 16 ekloges

29-11-18 Κύρωση αποτελεσμάτων εκλογών αιρετών εκπροσώπων για τα Π.Υ.Σ.Ε.Ε.Π.- Κ.Υ.Σ.Ε.Ε.Π.

 

Κ.Υ.Σ.Ε.Ε.Π.

 

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 29-11-18 Συνάντηση Υφ. Παιδείας Μ. Τζούφη με Ευρωπαίους Υπουργούς Παιδείας για τα Ευρωπαϊκά Σχολεία, στις Βρυξέλλες

29 tzouvri

29-11-18 Συνάντηση Υφ. Παιδείας Μ. Τζούφη με Ευρωπαίους Υπουργούς Παιδείας για τα Ευρωπαϊκά Σχολεία, στις Βρυξέλλες

Συνάντηση με τους Υπουργούς Παιδείας της Ευρωπαϊκής Ένωσης, υπό τον Επίτροπο Έτινγκερ είχε η Υφυπουργός Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων Μερόπη Τζούφη, στον απόηχο της συνεδρίασης του Συμβουλίου.

Συγκεκριμένα, τα θέματα που συζητήθηκαν αφορούσαν:

  1. την αναθεώρηση του μηχανισμού καταμερισμού τους κόστους για τους αποσπασμένους εκπαιδευτικούς στα Ευρωπαϊκά Σχολεία
  2. μέτρα για την προσέλκυση εκπαιδευτικών στα Ευρωπαϊκά Σχολεία
  3. ισομερής συμμετοχή των πιστοποιημένων ευρωπαϊκών σχολείων στη χρηματοδότηση του συστήματος των ευρωπαϊκών σχολείων

Η Ελληνίδα Υφυπουργός τοποθετήθηκε επί των προαναφερθέντων ζητημάτων και δήλωσε ότι η Ελλάδα στηρίζει τον θεσμό των Ευρωπαϊκών Σχολείων, υπογραμμίζοντας την αναγκαιότητα να υιοθετηθούν οι λύσεις που προτείνονται, στο βαθμό που επιλύονται ουσιαστικά προβλήματα των σχολείων.

Ο αντιπρόσωπος της Ελληνικής Προεδρίας για τα Ευρωπαϊκά Σχολεία, κάλεσε τον Επίτροπο Έτινγκερ στην Αθήνα τον Απρίλιο του 2019, οπότε και έχει προγραμματισθεί εκδήλωση για τα Ευρωπαϊκά Σχολεία.

Επιπλέον, η Υφυπουργός πραγματοποίησε επίσκεψη στο Ευρωπαϊκό Σχολείο «Βρυξέλλες ΙΙΙ», όπου συναντήθηκε με τον Διευθυντή, τους Έλληνες εκπαιδευτικούς και μαθητές. Την Υφυπουργό συνόδευαν ο Γενικός Γραμματέας των Ευρωπαϊκών Σχολείων Giancarlo Marcheggiano και η Επιθεωρήτρια Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης των Ευρωπαϊκών Σχολείων Μαργαρίτα Καλογρίδου-Κολυβά.

 

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 29-11-18 Αναπηρία και Τέχνη στην εκπαίδευση

keddy550x400

29-11-18 Αναπηρία και Τέχνη στην εκπαίδευση

Με αφορμή την 3η Δεκέμβρη, Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, η Διεύθυνση Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης διοργανώνει στο Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, εκδήλωση με θέμα «Αναπηρία και Τέχνη στην εκπαίδευση» με σκοπό την ευαισθητοποίηση της εκπαιδευτικής κοινότητας αλλά και του συνόλου της κοινωνίας επί ζητημάτων ισότιμης πρόσβασης των ατόμων με αναπηρία στην εκπαίδευση και την ανάδειξη και διάχυση καλών πρακτικών στο πεδίο της ειδικής αγωγής και της ενταξιακής εκπαίδευσης.

Η εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί στις 3 Δεκεμβρίου 2018, 09:30-14:00 στην αίθουσα Jacqueline de Romilly στο Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων και θα μεταδοθεί ζωντανά από την ιστοσελίδα του Υπουργείου.

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 28-11-18 Καθιέρωση του θεσμού του Συμβούλου – Καθηγητή στα Επαγγελματικά Λύκεια

2018 11 28 18 15 38

28-11-18 Καθιέρωση του θεσμού του Συμβούλου  – Καθηγητή στα Επαγγελματικά  Λύκεια

Δημοσιεύτηκε στο ΦΕΚ τ.Β΄ 5343/28-11-18, κοινή υπουργική απόφαση με θέμα την καθιέρωση και εφαρμογή του θεσμού του «Συμβούλου – Καθηγητή» στο πλαίσιο του Προγράμματος «Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑ.Λ. – Υποστήριξη Σχολικών Μονάδων ΕΠΑ.Λ. για το σχολικό Έτος 2018-2019.

Ο θεσμός του «Συμβούλου Καθηγητή», είναι μία καινοτόμος δράση που εφαρμόζεται σε όλους τους μαθητές/- τριες της Α΄ τάξης Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.), με στόχο τη συστηματική υποστήριξη των μαθητών/-τριών στη σχολική ζωή και τη δημιουργία θετικού κλίματος στη σχολική κοινότητα.

Υπενθυμίζουμε ότι το πρόγραμμα «Μια νέα αρχή στα ΕΠΑΛ» υλοποιήθηκε το σχολικό έτος 2017-18 σε 9 πιλοτικά ΕΠΑΛ και από τη σχολική χρονιάς 2018-19 επεκτείνεται σε όλα τα ΕΠΑΛ της χώρας. Το πρόγραμμα χρηματοδοτείται από το ΕΣΠΑ και περιλαμβάνει 5 διακριτές δράσεις. Εκτός του θεσμού του συμβούλου καθηγητή, οι άλλες βασικές δράσεις του προγράμματος, είναι:

  1. Εφαρμογή εναλλακτικής ενισχυτικής διδασκαλίας στα μαθήματα των Νέων Ελληνικών και των Μαθηματικών. Υλοποιείται με την ταυτόχρονη παρουσία δύο εκπαιδευτικών στην τάξη και στοχεύει στη βελτίωση του γλωσσικού και αριθμητικού γραμματισμού των μαθητών.
  2. Στελέχωση των ΕΠΑ.Λ. με ψυχολόγους: πρόσληψη ψυχολόγων οι οποίοι θα στηρίξουν ψυχοκοινωνικά τους μαθητές και θα οργανώσουν τη δικτύωση των σχολείων με υποστηρικτικές δομές ψυχοκοινωνικής υγείας της περιοχής.
  3. Υλοποίηση Σχεδίων Δράσης (projects): χρηματοδοτούμενα σχέδια δράσης με στόχο την ενίσχυση της καινοτομίας και της δημιουργικότητας που θα υλοποιεί το σχολείο πάνω σε συγκεκριμένους θεματικούς άξονες (πχ. πολιτισμό, επιστήμες, τεχνολογία, επιχειρηματικότητα κ.α.) και θα παρουσιάζονται στο τέλος της χρονιάς με εκδηλώσεις ανοιχτές σε όλη την κοινωνία.
  4. Εξοπλίζονται τα ΕΠΑ.Λ. με υποδομές τηλεδιασκέψεων – τηλε-εκπαίδευσης, ώστε να έχουν τη δυνατότητα της δικτύωσης μεταξύ τους, της καλύτερης επικοινωνίας και της ανταλλαγής καλών πρακτικών.

Το ΦΕΚ σε μορφή pdf

 

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 28-11-18 Καμία διοικητική έρευνα σε βάρος του καθηγητή στη Βέροια

YP01 400px

28-11-18 Καμία διοικητική έρευνα σε βάρος του καθηγητή στη Βέροια

Με αφορμή δημοσιεύματα και μετά από επικοινωνία με την αρμόδια Διεύθυνση,  το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων διευκρινίζει ότι δεν έχει διαταχθεί κανενός είδους διοικητική έρευνα σε βάρος του καθηγητή του 4ου Λυκείου Βέροιας Δημήτρη Ταχματζίδη, ο οποίος στοχοποιήθηκε από βουλευτή της Χρυσής Αυγής.

 

 

 

 

 

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 28-11-18 Συμμετοχή Υφυπουργού Παιδείας και Γ.Γ. Νέας Γενιάς στο Συμβούλιο Υπουργών Παιδείας της Ευρωπαϊκής Ένωσης

28 tzeur

28-11-18 Συμμετοχή Υφυπουργού Παιδείας και Γ.Γ. Νέας Γενιάς στο Συμβούλιο Υπουργών Παιδείας της Ευρωπαϊκής Ένωσης

Στο συνεδρίαση του Συμβουλίου Υπουργών Παιδείας της Ευρωπαϊκής Ένωσης για θέματα Εκπαίδευσης και Νεολαίας συμμετείχε η Υφυπουργός Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων Μερόπη Τζούφη και ο Γενικός Γραμματέας Νέας Γενιάς Παυσανίας Παπαγεωργίου.

Θεματική Νεολαίας

Το Συμβούλιο Υπουργών των κρατών-μελών υιοθέτησε την πρόταση που αφορά στον Κανονισμό του Ευρωπαϊκού Σώματος Αλληλεγγύης (ΕΣΑ), στοχεύοντας στην διευρυμένη συμμετοχή των νέων της Ευρώπης σε προγράμματα εθελοντισμού και αλληλεγγύης. Σημειώνεται πως το ΕΣΑ είναι έργο της Ευρωπαϊκής Ένωσης που προσφέρει εμπειρίες, συνεισφέρει στη ανάπτυξη δεξιοτήτων των νέων και παρέχει υπηρεσίες σε μια σειρά από τομείς, όπως στην ένταξη μειονοτικών ομάδων, στην υποδοχή και ένταξη προσφύγων και μεταναστών, στην πρόληψη καταστροφών, στην προστασία της φύσης και την απασχόληση.

Στη συνέχεια, ο Γενικός Γραμματέας Νέας Γενιάς Παυσανίας Παπαγεωργίου αναφέρθηκε στην Ευρωπαϊκή Στρατηγική για τη Νεολαία, τονίζοντας ότι:

«απαραίτητη προϋπόθεση για την επιτυχή της έκβαση αποτελεί η ύπαρξη ενός κεντρικού οράματος, του κοινού Ευρωπαϊκού Οράματος της ειρήνης και του σεβασμού μεταξύ των λαών της Ευρώπης, της αλληλεγγύης, των ίσων ευκαιριών σε κάθε νέο άνθρωπο που βρίσκεται στην επικράτειά της. Η αναγέννηση αυτού του οράματος είναι η εγγύηση ότι οι πολιτικές θα βρουν εφαρμογή σε όλα τα επίπεδα».

Τέλος, επισήμανε πως η Εθνική Στρατηγική για τη Νεολαία, που πρόσφατα ολοκληρώθηκε στη χώρα μας, συμβαδίζει με τους στόχους της Ευρωπαϊκής Στρατηγικής και αποτελεί προϊόν μακράς διαβούλευσης με τους νέους και τις νέες και τους φορείς που δραστηριοποιούνται με τη νεολαία.

Θεματική Παιδείας

Η χώρα μας χαιρέτισε το διπλασιασμό του προϋπολογισμού του νέου Erasmus+, το οποίο αποτελεί πρόγραμμα της Ευρωπαϊκής Ένωσης για τη στήριξη της εκπαίδευσης, της κατάρτισης, της νεολαίας και του αθλητισμού. Η Υφυπουργός Παιδείας ανέφερε πως:

«η συμπερίληψη στο πρόγραμμα όσων έχουν λιγότερες ευκαιρίας για μόρφωση, αλλά και αυτών που δεν έχουν επωφεληθεί στο παρελθόν, αποτελεί βασική μας επιδίωξη».

Στη συζήτηση για την αυτόματη αμοιβαία αναγνώριση τίτλων σπουδών η χώρα μας εξέφρασε τις επιφυλάξεις της, υπογραμμίζοντας πως την ευθύνη πιστοποίησης των τίτλων της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης πρέπει να την έχουν οι αρχές της χώρας που προσφέρεται η διδασκαλία, ενώ για franchised προγράμματα απουσιάζει ένα από κοινού συμφωνημένο πλαίσιο ρυθμίσεων, με αποτέλεσμα να τελούν συχνά εκτός μηχανισμού εποπτείας.

Η Υφυπουργός Παιδείας τοποθετήθηκε επίσης για τον Ευρωπαϊκό Χώρο Εκπαίδευσης και τους στόχους που τίθενται μέχρι το 2025. Πιο συγκεκριμένα:

«η συνέχεια της Ευρωπαϊκής Ένωσης, στη βάση των κοινών δημοκρατικών αξιών και αρχών, συναρτάται από την ανάγκη να αποκτήσουν οι ευρωπαίοι πολίτες επίγνωση του ανήκειν στην ευρύτερη κοινότητα. Η εκπαίδευση αποτελεί προνομιακό χώρο απόκτησης της συγκεκριμένης επίγνωσης από τους νέους και τις νέες. Ειδικά σήμερα, είναι επιτακτικό να ανταλλάξουμε ιδέες και καλές πρακτικές, οι οποίες θα βοηθήσουν τα εκπαιδευτικά ιδρύματα όλων των βαθμίδων να αποτελέσουν ενεργές κοινότητες δημοκρατίας, διαλόγου, συνεργασίας και συναπόφασης».

Τέλος, η Μερόπη Τζούφη υπογράμμισε την ανάγκη να συμφωνηθεί ένα σαφές πλαίσιο για το νέο Δίκτυο των Ευρωπαϊκών Πανεπιστημίων:

«είναι αναγκαίο να διασφαλιστεί πως κανένα κράτος-μέλος δεν θα αποκλειστεί από τον θεσμό και τουλάχιστον ένα δημόσιο πανεπιστήμιο από κάθε χώρα θα συμμετάσχει. Θεωρούμε απαραίτητο τα Δίκτυα των Ευρωπαϊκών Πανεπιστημίων να αγκαλιάσουν όλο το φάσμα των επιστημών, ώστε να υπάρχει διαθέσιμος χώρος για τις ανθρωπιστικές, τις κοινωνικές, τις οικονομικές, τις φυσικές και λοιπές επιστήμες».

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 27-11-18 Ε.Ε.Π. – Ε.Β.Π. Παράταση προθεσμίας για εγγραφή υποψηφίων αναπληρωτών στο ΟΠΣΥΔ

15 06 16 EIDIKI

27-11-18  Ε.Ε.Π. – Ε.Β.Π. Παράταση προθεσμίας για εγγραφή υποψηφίων αναπληρωτών  στο ΟΠΣΥΔ

Σε συνέχεια του από 13/11/2018 Δελτίου Τύπου, παρατείνεται μέχρι τη Δευτέρα 3 Δεκεμβρίου 2018 η προθεσμία εγγραφής στο ΟΠΣΥΔ όλων των μελών του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) των κλάδων ΠΕ21, ΠΕ22, ΠΕ23, ΠΕ24, ΠΕ25, ΠΕ28, ΠΕ29, ΠΕ30, ΠΕ31 και του Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ) του κλάδου ΔΕ01 που κατέχουν τα τυπικά και ουσιαστικά προσόντα του κλάδου τους και περιλαμβάνονται στους κυρωμένους πίνακες υποψήφιων αναπληρωτών των 13 Περιφερειακών Δ/νσεων Εκπ/σης του τρέχοντος σχολικού έτους (είτε εργάζονται, είτε όχι) και τα οποία δεν έχουν ήδη εγγραφεί στο ΟΠΣΥΔ είτε κατά την τωρινή διαδικασία είτε κατά το παρελθόν.

Η εγγραφή πραγματοποιείται στην ειδικά διαμορφωμένη σελίδα https://opsyd.sch.gr και απαιτείται προσωπικός λογαριασμός πρόσβασης στο TAXISNET. Σε περίπτωση που ο υποψήφιος δεν έχει προσωπικούς κωδικούς TAXISNET θα πρέπει να απευθυνθεί άμεσα στην αρμόδια Δ.Ο.Υ. για την έκδοσή τους.

Για τη διευκόλυνση των υποψηφίων υπάρχει στο τέλος της ανωτέρω ιστοσελίδας υπό τον τίτλο εγχειρίδια χρήσης το «Εγχειρίδιο εγγραφής και σύνδεσης χρήστη» και υπό τον τίτλο videos το «Οδηγίες εγγραφής στο ΟΠΣΥΔ μέσω πιστοποίησης από την ΓΓΠΣ».

Εγχειρίδιο εγγραφής και σύνδεσης χρήστη

 

 

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 26-11-18 Παρατείνεται μέχρι και την Τετάρτη, 28 Νοεμβρίου η προθεσμία υποβολής αιτήσεων μετάθεσης εκπαιδευτικών Α/θμιας και Β/θμιας εκπαίδευσης

2018 10 08 19 06 12

26-11-18 Παρατείνεται μέχρι και την Τετάρτη, 28 Νοεμβρίου η προθεσμία υποβολής αιτήσεων μετάθεσης εκπαιδευτικών Α/θμιας και Β/θμιας εκπαίδευσης

Το έγγραφο σε μορφή pdf

 

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon Σεμινάριο του ΚΠΕ Στυλίδας : Προτάσεις βιωματικών δραστηριοτήτων περιβαλλοντικής εκπαίδευσης για την αίθουσα και το πεδίο (το πρόγραμμα)

το πρόγραμμα

PostHeaderIcon 25-11-18 Έως 28 Νοεμβρίου παρατείνεται η υποβολή αιτήσεων για συμμετοχή στο σεμινάριο «Η Τέχνη της Εμψύχωσης (Animation)» (2ος κύκλος)

colored400

25-11-18 Έως 28 Νοεμβρίου παρατείνεται η υποβολή αιτήσεων για συμμετοχή στο σεμινάριο «Η Τέχνη της Εμψύχωσης (Animation)» (2ος κύκλος)

Παρατείνεται την Τετάρτη 28 Νοεμβρίου 2018 η προθεσμία για την υποβολή των αιτήσεων εκδήλωσης ενδιαφέροντος συμμετοχής στο σεμινάριο «Η Τέχνη της Εμψύχωσης (Animation)», 2ος Κύκλος, το οποίο θα υλοποιηθεί στην Σύρο, από το ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ. Το σεμινάριο πραγματοποιείται στο πλαίσιο του προγράμματος «Η Τέχνη της Εμψύχωσης (Animation ) της Γενικής Γραμματείας Νέας Γενιάς του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων και της Γενικής Γραμματείας Ενημέρωσης και Επικοινωνίας του ΥΠ.ΨΗ.Π.Τ.Ε.,

Το Πρόγραμμα υλοποιείται στο πλαίσιο του Μνημονίου Συνεργασίας της ΓΓΝΓ και ΓΓΕΕ σε θέματα σχετικά με την ενίσχυση της εγχώριας οπτικοακουστικής παραγωγής.

Η Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος

Το Ωρολόγιο Πρόγραμμα

 

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon Οδηγίες αξιολόγησης φιλολογικών μαθημάτων Γενικού Λυκείου

Θέμα: «Οδηγίες αξιολόγησης φιλολογικών μαθημάτων Γενικού Λυκείου»
Αγαπητοί Συνάδελφοι,
Μετά από ερωτήματα συναδέλφων εκπαιδευτικών, φιλολόγων, που υπηρετούν σε διάφορα Ημερήσια και Εσπερινά Γ.Ε.Λ. της Περιφέρειάς μας, σε σχέση με την αξιολόγηση των φιλολογικών μαθημάτων σε όλες τις τάξεις των Ημερήσιων και Εσπερινών ΓΕΛ, όπως αυτή ορίζεται στην υπ’ αρ. 169626/Δ2/11-10-2018 εγκύκλιο του ΥΠ.Π.Ε.Θ που αναφέρεται στις κυριότερες τροποποιήσεις σε σχέση με τα έως τώρα ισχύοντα στο Π.Δ.46/2016 (Α΄ 74) και έχει θέμα: «Ενημέρωση για την αξιολόγηση των μαθητών/-τριών του Γενικού Λυκείου», κρίναμε χρήσιμη και υποστηρικτική την αποστολή επιπρόσθετων οδηγιών, με τη μορφή βασικών επισημάνσεων και δειγματικού υλικού.
Παρακαλούμε όπως ενημερωθούν ενυπόγραφα οι φιλόλογοι εκπαιδευτικοί του σχολείου σας.
Ο Οργανωτικός Συντονιστής ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Στερεάς Ελλάδας
Δρ. Χρίστος Β. Μαρκαντώνης
Συντονιστής Εκπαιδευτικού ΠΕ70

οι οδηγίες

PostHeaderIcon 23-11-18 Δηλώσεις του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστα Γαβρόγλου μετά τη συνάντηση με τον Αρχιεπίσκοπο Ιερώνυμο και Ιεράρχες

20363223 1

23-11-18 Δηλώσεις του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστα Γαβρόγλου μετά τη συνάντηση με τον Αρχιεπίσκοπο Ιερώνυμο και Ιεράρχες

Σε πολύ καλό κλίμα, πραγματοποιήθηκε σήμερα η συνάντηση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων κ. Κώστα Γαβρόγλου με τον Αρχιεπίσκοπο Αθηνών και Πάσης Ελλάδος κ.κ. Ιερώνυμο, τους Μητροπολίτες Ελασσώνος κ.κ. Χαρίτωνα και Γρεβενών κ.κ. Δαβίδ, παρουσία του Γενικού Γραμματέα Θρησκευμάτων κ. Γιώργου Καλαντζή.

Στο τέλος της συνάντησης ο Υπουργός δήλωσε:

«Δηλώνουμε κατηγορηματικά την πρόθεση -όπως αυτή αποτυπώθηκε από την ομόφωνη απόφαση της Ιεραρχίας και τη δική μας κυβερνητική επιμονή- για τη συνέχιση του διαλόγου. Ο διάλογος έχει πολλές διαστάσεις. Αναλύονται, διευκρινίζονται πράγματα, συζητούνται θέματα και γίνονται συνθέσεις. Σήμερα, λοιπόν, είναι μια συνάντηση για τη συνέχιση του διαλόγου.

Πληροφορήθηκα από τον Μακαριώτατο ότι στην επόμενη συνάντηση της Διαρκούς Ιεράς Συνόδου, τον Δεκέμβριο, θα υπάρξει μια επιτροπή με την οποία θα συνεργαστούμε πολύ συστηματικά για να συγκεκριμενοποιηθεί το πλαίσιο συμφωνίας.

Και, βεβαίως, είχα την ευκαιρία -και δεν είναι η πρώτη φορά, το έχω ξαναπεί- εκφράζοντας την κυβερνητική απόφαση, όχι απλά βούληση, να διαβεβαιώσω ότι θα κατοχυρωθούν με απόλυτο, διαφανή και κατηγορηματικό τρόπο και η μισθοδοσία των ιερέων και τα συνταξιοδοτικά των ιερέων και τα θέματα περίθαλψης. Δεν θα υπάρχει καμία αλλαγή ως προς το εργασιακό και μισθολογικό καθεστώς των ιερέων.

Αυτό το μετέφερα στον Αρχιεπίσκοπο και περιμένουμε τη συνεδρίαση της Διαρκούς Ιεράς Συνόδου για να αρχίσει πια το τελικό στάδιο της επεξεργασίας του νομοσχεδίου. Θα σας παρακαλούσα να μείνουμε σε αυτές τις δηλώσεις που είναι αυτά που συζητήσαμε με τον Αρχιεπίσκοπο, και να ολοκληρώνουμε σιγά σιγά τα βήματα και τα στάδια, και θα ενημερώνουμε.

Τη Κυριακή θα έχω την χαρά να συναντήσω αντιπροσωπεία της Εκκλησίας της Κρήτης. Θα συναντηθώ, επίσης, με όποιον Μητροπολίτη το ζητήσει, θα επιδιώξω και συγκεκριμένες συναντήσεις με Μητροπολίτες των Δωδεκανήσων, προφανέστατα θα συνεχίσουμε τη συζήτηση και με το Οικουμενικό Πατριαρχείο και μέσα από όλα αυτά θα γίνουν οι αναγκαίες και σίγουρα δημιουργικές και προωθητικές συνθέσεις. Νομίζω ότι πρέπει να συζητάμε τα θέματα όταν ωριμάζουν και όταν έχουμε κάτι επί της ουσίας και έγκυρο να πούμε. Ως προς το χρονοδιάγραμμα για σύνταξη του νομοσχεδίου, η αίσθησή μας και η βούλησή μας είναι να υπάρχει η δυναμική που θέλουμε να υπάρχει και από πλευράς της Εκκλησίας και από δικής μας πλευράς. Δηλαδή, περιμένουμε την επιτροπή, προετοιμαζόμαστε όλοι, θα δούμε τις λεπτομέρειες και αυτό θα καθορίσει το επόμενο βήμα. Νομίζω ότι αυτό είναι κάτι που όλοι πρέπει να επιδιώξουμε. Ούτε αχρείαστες βιασύνες, αλλά ούτε και παραπομπή στις καλένδες, κάτι που θα ήταν απαράδεκτο για μια τόσο ιστορική συμφωνία».

 

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 22-11-18 Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος του Προγράμματος «Η Τέχνη της Εμψύχωσης (Animation)»,2ος Κύκλος, που υλοποιειται από το ΠΑΝΕΠ ΑΙΓΑΙΟΥ, 3 έως 19/12/2018

draseis 550 400

22-11-18 Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος του Προγράμματος «Η Τέχνη της Εμψύχωσης (Animation)»,2ος Κύκλος, που υλοποιειται από το ΠΑΝΕΠ ΑΙΓΑΙΟΥ, 3 έως 19/12/2018

Η Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος

Το Ωρολόγιο Πρόγραμμα

Η Αίτηση 

 

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 22-11-18 Eισαγωγή στις Σχολές Δοκίμων Σημαιοφόρων Λ.Σ.-ΕΛ.ΑΚΤ. και Δοκίμων Λιμενοφυλάκων με το σύστημα των Πανελλαδικών Εξετάσεων

dokimoi

22-11-18 Eισαγωγή στις Σχολές Δοκίμων Σημαιοφόρων Λ.Σ.-ΕΛ.ΑΚΤ. και Δοκίμων Λιμενοφυλάκων με το σύστημα των Πανελλαδικών Εξετάσεων

Σας ενημερώνουμε ότι εκδόθηκε και δημοσιεύθηκε στο ΦΕΚ Β΄ 5213/21-11-2018 η υπ’ αριθμ. 2421.1/84993/2018/15-11-2018 Κοινή Απόφαση των Υπουργών Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων και Ναυτιλίας και Νησιωτικής Πολιτικής με θέμα: «Καθορισμός των προσόντων, των προϋποθέσεων, των κατηγοριών των υποψηφίων, των κωλυμάτων κατάταξης και των διαδικασιών για την εισαγωγή στις Σχολές Δοκίμων Σημαιοφόρων Λ.Σ.-ΕΛ.ΑΚΤ. και Δοκίμων Λιμενοφυλάκων με το σύστημα των Πανελλαδικών Εξετάσεων».

 Η Κ.Υ.Α. σε μορφή pdf                                                                                                                                              

 

 

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 22-11-18 Με προσθήκες η τελική μορφή του άρθρου 40 για τα Μουσικά και Καλλιτεχνικά Σχολεία

19 06 17mousika400

22-11-18 Με προσθήκες η τελική μορφή του άρθρου 40 για τα Μουσικά και Καλλιτεχνικά Σχολεία

Σχετικά με τις έντονες ανησυχίες που εκφράστηκαν τις τελευταίες μέρες για δήθεν υποβάθμιση ή ακόμα και κατάργηση των μουσικών και καλλιτεχνικών σχολείων, το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων διευκρινίζει ότι:

  • Σκοπός των σχεδιαζόμενων αλλαγών στον ιδρυτικό νόμο για τα σχολεία αυτά δεν είναι άλλος από τη βελτίωση και τον εκσυγχρονισμό της λειτουργίας τους, ώστε να ανταποκρίνεται στις σύγχρονες συνθήκες και τις ανάγκες των σχολείων και των μαθητών/μαθητριών του σήμερα. Υπηρετώντας αυτόν ακριβώς τον σκοπό απαλείφθηκαν διατάξεις που παραμένουν ανενεργές εδώ και δεκαετίες, όπως για παράδειγμα το ΚΣΥΜΕ που έχει κλείσει αλλά και το πρόγραμμα με τα Δημοτικά σχολεία που λειτούργησε μόνο μια διετία ως πρόγραμμα ΕΣΠΑ στις αρχές του 2000.
  • Στο πνεύμα αυτό, το ΥΠΠΕΘ λαμβάνει σοβαρά υπόψιν τις παρατηρήσεις και διαφωνίες που εκφράστηκαν μετά τη γνωστοποίηση των σχεδιαζόμενων αλλαγών οι οποίες θα φανούν ενσωματωμένες και στο τελικό προς ψήφιση άρθρο 40.
  • Δεδομένου του ειδικού χαρακτήρα των σχολείων αυτών, προβλέπεται η σύσταση επιτροπής ειδικών σε θέματα μουσικών και καλλιτεχνικών σπουδών η οποία, απαλλαγμένη από θέματα αρμοδιότητας των υπηρεσιών Σπουδών και Προσωπικού, θα έχει ως αποκλειστικό έργο να εισηγείται για θέματα της μουσικής και των τεχνών, από σκοπιά τόσο επιστημονική όσο και παιδαγωγική (βιβλία μουσικών και καλλιτεχνικών γυμνασίων και λυκείων, επιμορφώσεις, συνέδρια, εκδηλώσεις).
  • Σε ό,τι αφορά στην κάλυψη των αναγκών των σχολείων αυτών σε εξοπλισμό, προωθείται άμεσα η ανάληψη της δαπάνης από κονδύλι του ΥΠΠΕΘ, δεδομένου ότι το ΚΣΥΜΕ έχει προ πολλού πάψει να υφίσταται.
  • Με όλο το σεβασμό στην ανησυχία γονέων, παιδιών και εκπαιδευτικών, η οποία πιθανώς οφείλεται σε κακή πληροφόρηση, καχυποψία ή εσκεμμένη παραπληροφόρηση, είναι δύσκολο να εξηγηθεί πώς προβάλλεται και αναπαράγεται η πεποίθηση ότι υπονομεύεται η λειτουργία των μουσικών και καλλιτεχνικών σχολείων και μάλιστα από την ίδια πολιτική ηγεσία που ιδρύει κάθε χρόνο νέα μουσικά και καλλιτεχνικά σχολεία και αυξάνει συστηματικά τις πιστώσεις για την κάλυψη των αναγκών των σχολείων αυτών σε προσωπικό. Αν κάποιοι απλά επιδιώκουν τη διατήρηση αγκυλώσεων του παρελθόντος για ίδιους λόγους, είναι τουλάχιστον ανάρμοστο να υποκρύπτουν τους πραγματικούς στόχους τους πίσω από αβάσιμες αιτιάσεις, αδιαφορώντας αν έτσι διαταράσσεται η ομαλή καθημερινή λειτουργία των σχολείων για τα οποία υποτίθεται ότι κόπτονται.

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 22-11-18 Οι αλλαγές στην αξιολόγηση μαθητών ΕΠΑΛ από τη μείωση των αριθμών των μαθημάτων

LOGO epal400

22-11-18 Οι αλλαγές στην αξιολόγηση μαθητών ΕΠΑΛ από τη μείωση των αριθμών των μαθημάτων

Ενημέρωση των ΕΠΑ.Λ. για τις αλλαγές που προκύπτουν, με την  προωθούμενη τροποποίηση του π.δ. 40/2018 (Α΄ 76), στον τρόπο αξιολόγησης των μαθητών/-τριών λόγω της  μείωσης του αριθμού των γραπτώς εξεταζόμενων μαθημάτων, σε έξι (6), κατά τις τελικές προαγωγικές, απολυτήριες και πτυχιακές εξετάσεις στα Ημερήσια και Εσπερινά ΕΠΑ.Λ..   

Το έγγραφο με την τροποποίηση σε μορφή pdf 

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 22-11-18 Δημοσιεύθηκε η απόφαση για το Πλαίσιο Οργάνωσης και Λειτουργίας του προγράμματος «Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑ.Λ. – Υποστήριξη Σχολικών Μονάδων ΕΠΑ.Λ.»

15 11 18epal

22-11-18 Δημοσιεύθηκε η απόφαση για το Πλαίσιο Οργάνωσης και Λειτουργίας του προγράμματος «Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑ.Λ. – Υποστήριξη Σχολικών Μονάδων ΕΠΑ.Λ.»

Στο ΦΕΚ 5206/Β/20.11.2018 δημοσιεύθηκε η Υπουργική Απόφαση με θέμα «Πλαίσιο Οργάνωσης και Λειτουργίας του προγράμματος “Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑ.Λ. – Υποστήριξη Σχολικών Μονάδων ΕΠΑ.Λ.”».

Με την Υπουργική Απόφαση αυτή το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων προχώρησε στην  περιγραφή των δράσεων του Προγράμματος ανά Φορέα υλοποίησης, τον καθορισμό της Δομής του Προγράμματος, καθώς και στην κατανομή των αρμοδιοτήτων των στελεχών εκπαίδευσης, οργανισμών, επιτροπών και υπηρεσιών που εμπλέκονται για την υλοποίησή του.

Να υπενθυμίσουμε ότι το πρόγραμμα «Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑ.Λ. – Υποστήριξη Σχολικών Μονάδων ΕΠΑ.Λ.» εφαρμόστηκε πιλοτικά σε 9 Επαγγελματικά Λύκεια κατά το σχολικό έτος 2017-2018, ενώ από το 2018-2019 γενικεύτηκε σε όλα τα ΕΠΑ.Λ. της χώρας (φάση διεύρυνσης). Το πρόγραμμα αφορά μαθητές της Α΄ τάξης των ΕΠΑ.Λ. και επιδιώκει να στηρίξει τους μαθητές κατά τη μετάβασή τους στην επαγγελματική εκπαίδευση. Στοχεύει στην αναβάθμιση της ποιότητας του Επαγγελματικού Λυκείου  και στη βελτίωση της εικόνας του στην κοινωνία και στους ίδιους τους μαθητές, μέσα από ένα σύνολο δράσεων.

Οι βασικές δράσεις του προγράμματος είναι:

  1. Η εφαρμογή Εναλλακτικής Ενισχυτικής Διδασκαλίας στα μαθήματα των Νέων Ελληνικών και των Μαθηματικών. Υλοποιείται με την ταυτόχρονη παρουσία δύο εκπαιδευτικών στην τάξη και στοχεύει στη βελτίωση του γλωσσικού και αριθμητικού γραμματισμού των μαθητών.
  2. Η στελέχωση των ΕΠΑ.Λ. με Ψυχολόγους οι οποίοι θα στηρίξουν ψυχοκοινωνικά τους μαθητές και θα οργανώσουν τη δικτύωση των σχολείων με υποστηρικτικές δομές ψυχοκοινωνικής υγείας της περιοχής.
  3. Η υλοποίηση Σχεδίων Δράσης (projects) τα οποία είναι χρηματοδοτούμενα με στόχο την ενίσχυση της καινοτομίας και της δημιουργικότητας που θα υλοποιεί το σχολείο πάνω σε συγκεκριμένους θεματικούς άξονες (πχ. πολιτισμό, επιστήμες, τεχνολογία, επιχειρηματικότητα κ.α.) και θα παρουσιάζονται στο τέλος της χρονιάς με εκδηλώσεις ανοιχτές σε όλη την κοινωνία.
  4. Ο εξοπλισμός των ΕΠΑ.Λ. με υποδομές τηλεδιασκέψεων – τηλε-εκπαίδευσης, ώστε να έχουν τη δυνατότητα της δικτύωσης μεταξύ τους, της καλύτερης επικοινωνίας και της ανταλλαγής καλών πρακτικών.
  5. Η ενεργοποίηση και η προώθηση του θεσμού του Συμβούλου Καθηγητή και του Συμβούλιου Τάξης με στόχο τη δημιουργία γέφυρας επικοινωνίας μεταξύ μαθητών και συλλόγου διδασκόντων, την αντιμετώπιση συγκρούσεων, τη βελτίωση του κλίματος στη σχολική κοινότητα, τον εντοπισμό των προβλημάτων που αναστέλλουν τη μαθησιακή πρόοδο και την αυτό-βελτίωση του ίδιου του εκπαιδευτικού.

Είναι σημαντικό επίσης ότι και μέσα από  αυτές τις δράσεις του προγράμματος, ενθαρρύνονται πρωτοβουλίες για «άνοιγμα» της σχολικής μονάδας στην τοπική κοινωνία μέσα από ενημερωτικές εκδηλώσεις και δημιουργικές συνεργασίες.

Τέλος, να αναφέρουμε ότι για το διδακτικό έτος 2018-2019 έχουν ήδη προσληφθεί 442 εκπαιδευτικοί (φιλόλογοι και μαθηματικοί) ως αναπληρωτές για την εφαρμογή της Εναλλακτικής Ενισχυτικής Διδασκαλίας και 223 Ψυχολόγοι για την ψυχοκοινωνική στήριξη των μαθητών/-τριών.

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon Ενημέρωση για τις εξετάσεις του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας που θα πραγματοποιηθούν το Σάββατο 24 Νοεμβρίου 2018

ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΓΛΩΣΣΟΜΑΘΕΙΑΣ-ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2018
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Σας ενημερώνουμε ότι οι εξετάσεις για τη λήψη του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας επιπέδου Β’ θα πραγματοποιηθούν το Σάββατο 24 Νοεμβρίου 2018, ώρα 08:00 π.μ. στο 2ο ΓΕΛ Λαμίας (Παπαβασιλείου 2, 35100 – τηλέφωνο 22310 34575 & 47063).
Παρακαλούνται οι υποψήφιοι να προσέλθουν στο εξεταστικό κέντρο μισή ώρα πριν την έναρξη των εξετάσεων με την αστυνομική τους ταυτότητα, ή το διαβατήριο ή άλλο νόμιμο αποδεικτικό ταυτοπροσωπίας.
Τα ζευγάρια των υποψηφίων για την προφορική εξέταση (Ενότητα 4) πρόκειται να αναρτηθούν στην ιστοσελίδα της ΔΔΕ Φθιώτιδας καθώς και στο εξεταστικό κέντρο την Παρασκευή 23 Νοεμβρίου 2018, μετά τις 11:00 π.μ.

το πρόγραμμα programma-kpg-112018

ΖΕΥΓΑΡΙΑ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΚΠγ ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2018

ΚΠΓ ΠΡΟΦ. ΑΓΓΛΙΚΑ-1118

ΚΠΓ ΠΡΟΦ. ΓΑΛΛΙΚΑ-1118

ΚΠΓ ΠΡΟΦ. ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ-1118

ΚΠΓ ΠΡΟΦ. ΙΣΠΑΝΙΚΑ-1118

ΚΠΓ ΠΡΟΦ. ΙΤΑΛΙΚΑ-1118

 

PostHeaderIcon Σεμινάριο του ΚΠΕ Στυλίδας – Υπάτης

το έγγραφο

PostHeaderIcon 21-11-18 Ξεκίνησε η υλοποίηση του Προγράμματος «Σχολικά Γεύματα» και του Προγράμματος προώθησης της κατανάλωσης φρούτων, λαχανικών και γάλακτος σε σχολεία της χώρας

211118sxolikagevmata

21-11-18 Ξεκίνησε η υλοποίηση του Προγράμματος «Σχολικά Γεύματα» και του Προγράμματος προώθησης της κατανάλωσης φρούτων, λαχανικών και γάλακτος σε σχολεία της χώρας

Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων  σε συνεργασία με Το Υπουργείο  Κοινωνικής Ασφάλισης και Κοινωνικής Αλληλεγγύης και το Υπουργείο Αγροτικής Ανάπτυξης , υλοποιούν δύο προγράμματα διατροφής και διατροφικής αξίας που απευθύνονται σε μαθητές Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σε όλη τη χώρα.

Συγκεκριμένα:

Πρόγραμμα  «Σχολικά Γεύματα» το οποίο απευθύνεται συνολικά σε 153.244 μαθητές, 950 σχολείων, 63 Δήμων όλης τη χώρας και υλοποιείται για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά, σε συνεργασία με το Υπουργείο  Κοινωνικής Ασφάλισης  και Κοινωνικής Αλληλεγγύης

Συγκριτικά με τον αριθμό των μαθητών που συμμετείχαν στο πρόγραμμα τη σχολική περίοδο 2017-2018, φέτος σημειώνεται αύξηση που ξεπερνά το 20%, γεγονός που αποδεικνύει τη θετική αποδοχή από τους μαθητές, τους γονείς και την εκπαιδευτική κοινότητα.

Το πρόγραμμα στοχεύει αφενός στην αντιμετώπιση όσο είναι δυνατόν των αναγκών σίτισης των μαθητών που ανήκουν σε ευάλωτες ομάδες πληθυσμού και αφετέρου στην υποστήριξη της εκπαιδευτικής διαδικασίας και στην αποτροπή φαινόμενων σχολικής διαρροής. Το σχολείο αποτελεί βασικό πεδίο εφαρμογής τέτοιου είδους δράσεων, λόγω του εκπαιδευτικού, παιδαγωγικού και ευρύτερα κοινωνικού του ρόλου.

Τα «Σχολικά Γεύματα» παρασκευάζονται από επιλεγμένους προμηθευτές, που διαθέτουν τα απαιτούμενα συστήματα υγιεινής σύμφωνα με τις αυστηρές προδιαγραφές που έχουν οριστεί  και γίνεται σε συνεργασία  με το Γεωπονικό Πανεπιστήμιο. Τα προϊόντα είναι ντόπια και υψηλής διατροφικής αξίας. Επιπρόσθετα, προβλέπονται συνεχείς πιστοποιημένοι έλεγχοι από αρμόδιους φορείς κατά την προμήθεια, διαδικασία παρασκευής και διανομής των γευμάτων. Παράλληλα, μέσω του προγράμματος διευρύνεται ο αριθμός των θέσεων εργασίας στις τοπικές κοινωνίες.

 Πρόγραμμα προώθησης της κατανάλωσης φρούτων, λαχανικών και γάλακτος στα ελληνικά σχολεία σε συνεργασία με το Υπουργείο Αγροτικής Ανάπτυξης

Το πρόγραμμα δωρεάν διανομής φρούτων, λαχανικών και γάλακτος, προϋπολογισμού 16,5 εκατ. ευρώ, συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση και έχει τριετή διάρκεια, έτσι ώστε στη λήξη του να έχει αυξηθεί το μερίδιο των οπωροκηπευτικών και του γάλακτος στο διαιτολόγιο των παιδιών κατά το στάδιο της διαμόρφωσης των διατροφικών συνηθειών τους.

Έχουν επιλεγεί περίπου 800 δημοτικά σχολεία της Αττικής, της Θεσσαλονίκης, της Πάτρας και του Ηρακλείου Κρήτης, δηλαδή θα συμμετάσχουν περίπου 150.000 παιδιά.

Ανά σχολική χρονιά θα διανεμηθούν:

  • Φρούτα – Λαχανικά: 7 με 8 διανομές όπου θα διανεμηθούν περίπου 1.400 τόνοι φρούτων και λαχανικών (μήλα αχλάδια, πορτοκάλια, μανταρίνια, ροδάκινα/ή νεκταρίνια, βερίκοκα, τοματάκια τύπου cherry και αγγουράκια τύπου Κνωσού). Όλα τα προϊόντα είναι της ανώτερης ποιοτικής κατηγορίας I και ελεγμένα από τις υπηρεσίες του Υπουργείου Αγροτικής ανάπτυξης και Τροφίμων και των Περιφερειών.
  • Γάλα: έως 23 διανομές γάλακτος. Το γάλα είναι παστεριωμένο και θα διανεμηθεί σε μερίδα συσκευασίας των 250ml ανά μαθητή. Θα διανεμηθούν περίπου 800 τόνοι γάλακτος σε 3,4 εκατ. μερίδες.

 

Η εφαρμογή του προγράμματος στηρίζεται σε 3 πυλώνες: Τη διανομή φρούτων, λαχανικών και γάλακτος στα σχολεία, την εκπαίδευση στην υγιεινή διατροφή, τη γεωργία και την κτηνοτροφία και την προβολή του με ομάδες στόχους, όπως είναι τα παιδιά, οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί.

Στην Ελλάδα το 84,5% των μαθητών καταναλώνουν 1 φρούτο καθημερινά και το 54,4% καταναλώνει και δεύτερο φρούτο. Το 63,8% των μαθητών καταναλώνουν μία μερίδα λαχανικά καθημερινά και μόνο το 27,2% καταναλώνουν και δεύτερη μερίδα.

Το 15% των μαθητών δεν καταναλώνουν καθόλου φρούτα και το 36% δεν καταναλώνουν καθόλου λαχανικά καθημερινά (Έρευνα ΕΥΖΗΝ του Χαροκόπειου Πανεπιστημίου).

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 21-11-18 Έναρξη αιτήσεων για τον Β΄κύκλο του Προγράμματος Διδακτικής Ξένων Γλωσσών του ΑΠΘ

211118ap8

21-11-18 Έναρξη αιτήσεων για τον Β΄κύκλο του Προγράμματος Διδακτικής Ξένων Γλωσσών του ΑΠΘ

Από το Υπουργείο Παιδείας Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται η έναρξη αιτήσεων για το Β΄ κύκλο του προγράμματος  Διδακτικής Ξένων Γλωσσών του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης.

Όσοι πολίτες κατέθεσαν αίτηση για χορήγηση επάρκειας διδασκαλίας σε Κέντρα Ξένων Γλωσσών από 26-3-2014 έως και 8-2-2017 στο ΥΠΠΕΘ και πληρούσαν τις οριζόμενες με σχετικές Υπουργικές Αποφάσεις προϋποθέσεις, μπορούν να υποβάλλουν αίτηση συμμετοχής στο Πρόγραμμα του ΑΠΘ από 21/11/2018  μέχρι και 30/11/2018.

Σημειώνεται ότι το Πρόγραμμα  Διδακτικής των Ξένων Γλωσσών θα λειτουργήσει μόνο κατά το ακαδημαϊκό έτος 2018-2019 μετά τη λήξη του οποίου το Πρόγραμμα δε θα παρέχεται πλέον.

Για πληροφορίες  επισκεφθείτε την ιστοσελίδα του Προγράμματος  www.prodi.del.auth.gr ή καλέστε στο 2310 995237, Δευτέρα με Παρασκευή  9.00-12.00.

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 21-11-18 Σημεία της συνέντευξης του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστα Γαβρόγλου στον ρ/σ Στο Κόκκινο

26 03 18gavr

Σημεία της συνέντευξης του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστα Γαβρόγλου στον ρ/σ Στο Κόκκινο

  • Μετά από εντολή του πρωθυπουργού, θα κάνω έναν κύκλο συζητήσεων, για να διευκρινιστούν ένα σύνολο ζητημάτων που ενδεχομένως δεν έχουν γίνει κατανοητά, αλλά και για να καταλάβουμε το βάθος και τον χαρακτήρα των αντιδράσεων. Για μια τέτοιου τύπου ιστορική συμφωνία δεν είχε κανείς την αυταπάτη ότι όλοι θα έλεγαν μπράβο στον διπλανό τους. Αλλάζει μία ιστορική πραγματικότητα και κατά την γνώμη μας την αλλάζει προς όφελος της Πολιτείας και του κράτους.
  • Είναι μία συμφωνία που έχει ευρύτατη αποδοχή.
  • Σε αυτήν την προσπάθεια, μπλέκονται μία σειρά ζητημάτων, άλλα καλοπροαίρετα, άλλα κακοπροαίρετα, άλλα θέλουν να κομματικοποιήσουν την όλη υπόθεση. Δεν έχουμε τίποτε να φοβηθούμε, αλλά να εξαντλήσουμε τον διάλογο και να πάρουμε τις απαραίτητες πρωτοβουλίες.
  • Πολύ άμεσα πρέπει να ολοκληρωθεί αυτός ο κύκλος των συζητήσεων, με τον Αρχιεπίσκοπο, την Εκκλησία της Κρήτης, με τον Οικουμενικό Πατριάρχη και με Μητροπολίτες αν θέλουν και αν το ζητήσουν. Θα διευκρινίσουμε, θα ακούσουμε και θα επανέλθουμε.
  • Η συμφωνία αυτή δεν έδειξε μόνο την προοπτική ρύθμισης των σχέσεων Πολιτείας – Εκκλησίας. Έδειξε και έναν τρόπο με τον οποίο επιδιώκουμε να γίνουν αυτές οι ρυθμίσεις. Ο τρόπος είναι η μη σύγκρουση. Ο τρόπος είναι ο διάλογος.
  • Αν τυχόν εξαντληθεί ο διάλογος και δεν προκύψουν συμφωνίες, τότε είναι προφανές ότι κάποιος πρέπει να πάρει την ευθύνη της επόμενης ημέρας. Και αυτός είναι η κυβέρνηση. Δεν το αμφισβητεί αυτό κανένας. Έτσι λειτουργεί το πολίτευμα.
  • Πραγματικά έχουμε να κάνουμε και με κάτι πολύ θετικό που είναι η ομόφωνη απόφαση της ιεραρχίας, ότι συνεχίζουν τη συζήτηση. Αυτό δεν τονίζεται επαρκώς. Και το θέμα της μισθοδοσίας των ιερέων είναι κάτι που πρέπει να διευκρινιστεί, να ακούσουμε και να πάμε παρακάτω. Πάντως εδώ υπάρχει ένα σύνολο θεμάτων. Εσάς δεν σας κάνει εντύπωση ότι μέχρι τώρα πολλοί ιεράρχες θεωρούσαν το δημόσιο ως τον βασικό κίνδυνο έναντι της Εκκλησίας. Τώρα, στα καλά καθούμενα, λένε “δεν πρέπει να φύγουμε από το δημόσιο”. Δεν υπάρχει -τουλάχιστον- μία αντίφαση;.
  • Η αξιωματική αντιπολίτευση δεν μπορεί κάθε τρεις ημέρες να αλλάζει άποψη. Άλλα τις πρώτες ώρες, άλλα μετά, χτες η κ. Κεραμέως είπε εντελώς άλλα, ο κ. Γεωργιάδης λέει άλλα. Τα ίδια για τα πανεπιστήμια, τα ίδια για τα σχολεία. Κάθε ημέρα, ανάλογα με το ακροατήριο, λένε και διαφορετικά πράγματα.
  • (Απάντηση σε ερώτηση για ενδεχόμενη συνάντηση με τους εκπροσώπους των ιερέων απάντησε) Γιατί όχι; Όταν αρχίζεις έναν διάλογο, αυτός ποτέ δεν γίνεται από μηδενική βάση, αλλά πάντα με ένα πλαίσιο. Προσπαθείς με προσεγγίσεις και διαδοχικά βήματα να συγκεκριμενοποιήσεις το περιεχόμενο αυτού του πλαισίου. Αυτό ακολουθούμε και όταν λέμε διάλογο, τον οποίο με δική μας πρωτοβουλία τον αρχίσαμε και τον προχωράμε, είμαστε ανοιχτοί να συζητήσουμε με όσους έχουν να καταθέσουν σοβαρές προτάσεις.
  • Η Εκκλησία δεν είναι τόσο αφελής, ακόμη και αν υπήρχε ένα απίστευτα δόλιο σχέδιο της κυβέρνησης, να εμπλακεί σε προεκλογικές σκοπιμότητες. Όταν (η αξιωματική αντιπολίτευση) τα λέει αυτά, πρέπει να έχει και έναν σεβασμό σε έναν θεσμό. Ο δικός μας σεβασμός είναι δεδομένος, ανεξάρτητος των θρησκευτικών πεποιθήσεών μας. Είναι θεσμός με ιστορικότητα και με συγκεκριμένο κοινωνικό έρεισμα. Αν κανείς -όπως η ΝΔ- λέει κανείς ότι η Εκκλησία έχει εμπλακεί στα «προεκλογικά τερτίπια» του ΣΥΡΙΖΑ, είναι στο όριο του κακού αστείου. Εκείνο όμως που πρέπει να πούμε είναι ότι η ΝΔ λέει τα ίδια και για τους διορισμούς των εκπαιδευτικών. Έχουμε 10 χρόνια να διορίσουμε μόνιμους εκπαιδευτικούς, έχουμε εγγράψει το κόστος στον προϋπολογισμό, σε λίγο θα ανακοινώσουμε τον τρόπο πρόσληψης και θα ανοίξει το σύστημα αιτήσεων, και λένε ότι αυτό είναι προεκλογικό. Ποιο είναι προεκλογικό; Ότι 12 χρόνια έχουμε να κάνουμε προσλήψεις μόνιμων εκπαιδευτικών;
  • Οτιδήποτε θα συγκεκριμενοποιήσει και θα βελτιώσει το πλαίσιο του διαλόγου με το οποίο συζητάμε, είναι κάτι που δεν μπορεί να αφήσει αδιάφορους ούτε την Πολιτεία, ούτε την Εκκλησία. Αλλιώς, δεν υπάρχει νόημα για διάλογο. Αλλά, επιμένω ότι ο διάλογος γίνεται με βάση ένα πλαίσιο και σε αυτό το πλαίσιο έχει δεσμευτεί η Ιεραρχία. Η απόφαση της ιεραρχίας την προηγούμενη εβδομάδα ήταν αυτό ακριβώς: ότι συνεχίζουμε τις συζητήσεις. Άρα, καθόμαστε και συνεχίζουμε τη συζήτηση.
  • Υπάρχει πράγματι το θέμα της μισθοδοσίας των ιερέων, το οποίο θα φανεί και από την εξέλιξη των πραγμάτων ότι δεν είναι κάτι τόσο μαυρόασπρο. Είναι ένα εξαιρετικά σύνθετο ζήτημα, που θα πρέπει να το διευκρινίσουμε, να το κατανοήσουν ορισμένοι Ιεράρχες και κυρίως να το κατανοήσει η κοινωνία.

{youtube}3tpQ8Dwq67A{/youtube}

 

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon Τοποθέτηση σε κενές και κενούμενες θέσεις Υποδιευθυντών όλων των τύπων Σχολικών Μονάδων και Υπευθύνου Τομέα Ε.Κ. της Δ.Δ.Ε. Φθιώτιδας

Προβολή αρχείου

PostHeaderIcon Εκδήλωση Μνήμης και Τιμής στον Λαμιώτη βαρύτονο Κωνσταντίνο Εγκολφόπουλο

Πρόσκληση

Σας προσκαλούμε στην εκδήλωση Μνήμης και Τιμής στον Λαμιώτη βαρύτονο Κωνσταντίνο Εγκολφοπουλο (Costantino Ego 1918 – 1999) το Σάββατο 24 Νοεμβρίου 2018 και ώρα 19.30, στην αίθουσα υποδοχής της Περιφέρειας Στερεάς Ελλάδας (Πλατεία Ελευθερίας – Λαμία).
Κείμενα – Παρουσίαση: Αργυρίου Πάβια – Υφαντή Βασιλική
Μουσική επιμέλεια – Πιάνο: Μιχάλης Παπαπέτρου
Τραγούδι: Φωτεινή Κωστοπούλου (σοπράνο)
Γιάννης Σελητσιανιώτης (βαρύτονος)

Περιφέρεια Στερεάς Ελλάδας
Οργανισμός Πολιτιστικής Ανάπτυξης Περιφέρειας Στερεάς Ελλάδας – Π.Ε. Φθιώτιδας
Σύλλογος Φίλων Μουσικής Λαμίας

PostHeaderIcon Εκδήλωση στην Εκκλησιαστική Σχολή Λαμίας

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

Την Δευτέρα, 26 Νοεμβρίου 2018, εορτάζει ο Προστάτης της Εκκλησιαστικής Σχολής Λαμίας, Άγιος Στυλιανός. Μετά το πέρας της Θείας Λειτουργίας, θα πραγματοποιηθούν τα εγκαίνια των ριζικά ανακατασκευασμένων χώρων αθλοπαιδιών (ποδοσφαίρου, καλαθοσφαίρισης, πετοσφαίρισης) του Σχολείου μας, έργο που χρηματοδοτήθηκε από την Περιφέρεια Στερεάς Ελλάδας. Η παρουσία σας στις εορταστικές εκδηλώσεις θα είναι ιδιαίτερη τιμή για τη Σχολή μας.
Το πρόγραμμα της εορτής έχει ως εξής:
Κυριακή, 25 Νοεμβρίου 2018
18:00΄: Μέγας Πανηγυρικός Εσπερινός
Δευτέρα, 26 Νοεμβρίου 2018
07:00΄: Όρθρος και Θεία Λειτουργία, χοροστατούντος του Σεβασμιωτάτου Μητροπολίτου Φθιώτιδος κ. κ. Νικολάου
10:30΄: Εγκαίνια των ριζικά ανακατασκευασμένων χώρων αθλοπαιδιών (ποδοσφαίρου, καλαθοσφαίρισης, πετοσφαίρισης) του Σχολείου μας.

Με τιμή

Ο Διευθυντής

Ιωάννης Ζαχαράκης

PostHeaderIcon 21-11-18 Αιτήσεις επίδειξης γραπτών δοκιμίων Ελλήνων του Εξωτερικού έως την Παρασκευή 7 Δεκεμβρίου

15332553 400px

 21-11-18  Αιτήσεις επίδειξης γραπτών δοκιμίων Ελλήνων του Εξωτερικού έως την Παρασκευή 7 Δεκεμβρίου

Το σχετικό έγγραφο σε μορφή doc: 

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

1ο Βραβείο
Οδηγίες Μαθ/των
Θέματα
Άρθρα ανά μέρα
November 2018
M T W T F S S
« Oct   Dec »
 1234
567891011
12131415161718
19202122232425
2627282930  
Άρθρα ανά μήνα
Προϋπολ. ΔΔΕ
Επίκαιρα
Euler’s identity
?>