Archive for September, 2017

PostHeaderIcon Απόσπαση εκπαιδευτικών σε θέση Υποδιευθυντών στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (Σ.Δ.Ε.)

 Προβολή αρχείου

PostHeaderIcon 30-09-17 Σημεία της Συνέντευξης Τύπου του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων στην Πάτρα

30 gavp

30-09-17 Σημεία της Συνέντευξης Τύπου του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων στην Πάτρα

Η αναβάθμιση του Λυκείου και η μεταρρύθμιση που σχεδιάζεται ήταν στο επίκεντρο των επαφών που είχε ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου στην Πάτρα.

Σε Συνέντευξη Τύπου που παραχώρησε ο κ. Γαβρόγλου αναφέρθηκε στη μεταρρύθμιση του Λυκείου, σημειώνοντας ότι οι αλλαγές θα εφαρμοστούν σταδιακά ώστε ο ρόλος των κεντρικών εξετάσεων να μειώνεται και το Απολυτήριο του Λυκείου να ενδυναμώνεται.

 «Πρέπει να απαντήσουμε στο ερώτημα εάν θέλουμε μια κοινωνία με Λύκειο ή όχι, γιατί εδώ έχουμε την πρωτοτυπία η Τρίτη Λυκείου, για να μην πω και η Δευτέρα, να είναι ακυρωμένη στην πράξη» είπε.

Απαντώντας σε ερωτήσεις δημοσιογράφων ο Υπουργός ανέφερε ότι η μεταρρύθμιση στο Λύκειο εμμέσως επηρεάζει και τον τρόπο εισαγωγής σε ΑΕΙ και ΤΕΙ. «Τελείωσαν τα ψέματα. Πρέπει να προχωρήσουμε στην μεταρρύθμιση. Το ισχύον σύστημα εισαγωγής στην τριτοβάθμια είναι αδιάβλητο αλλά όχι εκπαιδευτικά αξιόπιστο», σημείωσε ο Υπουργός. «Το σίγουρο είναι ότι τα παιδιά που πάνε σήμερα στο Δημοτικό, όταν θα φθάσει η στιγμή τους, θα μπαίνουν στο Πανεπιστήμιο χωρίς εξετάσεις», είπε χαρακτηριστικά.

Ο κ. Γαβρόγλου επεσήμανε την ανάγκη να υπάρξουν νέα Προγράμματα Σπουδών στα σχολεία, συνεχής επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και ενίσχυση του θεσμού της υποστήριξης του εκπαιδευτικού έργου που, με βάση τους Σχολικούς Συμβούλους, θα πρέπει να βελτιωθεί. Κάλεσε μάλιστα τους φορείς που συμμετέχουν στον διάλογο να καταθέσουν συγκεκριμένες και εξειδικευμένες προτάσεις, πέραν των γενικότερων διαπιστώσεων που εκφράζουν.

Ως προς την έναρξη της σχολικής χρονιάς, ο Υπουργός σημείωσε ότι τα σχολεία επανήλθαν στην κανονικότητα καθώς για δεύτερη χρονιά τα προβλήματα είναι ελάχιστα και τα όποια κενά θα καλυφθούν έως τις 10 Οκτωβρίου. 

Σχετικά με την χρηματοδότηση των Πανεπιστημίων, ανέφερε ότι μέχρι το τέλος του έτους θα διατεθούν 13εκ. ευρώ, δηλαδή 20.000 ευρώ σε κάθε Τμήμα, ενώ για πρώτη φορά πέρυσι υπήρξε αύξηση δαπανών κάτι που θα συνεχιστεί και φέτος.

Ως προς τα ΤΕΙ ο κ. Γαβρόγλου είπε ότι στόχος είναι η διερεύνηση συνεργασιών με τα ΑΕΙ μέσω κοινών επιτροπών, που θα καταλήξουν είτε σε συγχωνεύσεις τμημάτων είτε σε παράλληλη λειτουργία με εντονότερη συνέργεια.

Σε ερώτηση για το μάθημα των Θρησκευτικών, ο Υπουργός χαρακτήρισε μεμονωμένες τις όποιες αντιδράσεις. «Στο βιβλίο έχουν γίνει αλλαγές μετά από συζητήσεις με την Εκκλησία τις οποίες και δέχθηκε. Έχουμε φθάσει σε ένα σημείο συνύπαρξης παρά τις διαφορές μας».

 

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 29-09-17 Διδακτέα-Εξεταστέα Ύλη Πανελλαδικώς Εξεταζόμενων Μαθημάτων Γ΄ Τάξης Ημερ. ΕΠΑΛ. και Δ΄Τάξης Εσπερ. ΕΠΑΛ (Εγκύκλιος)

ekset400 px

29-09-17 Διδακτέα-Εξεταστέα Ύλη Πανελλαδικώς Εξεταζόμενων Μαθημάτων Γ΄ Τάξης Ημερ. ΕΠΑΛ. και Δ΄Τάξης Εσπερ. ΕΠΑΛ (Εγκύκλιος)

Εγκύκλιος του ΥΠΠΕΘ με την οποία ενημερώνονται  οι Δ/νσεις Δ/θμιας Εκπ/σης και τα ΕΠΑΛ ότι υπογράφηκε η απόφαση του Υφυπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Δ. Μπαξεβανάκη  με την οποία ορίζεται η διδακτέα – εξεταστέα ύλη των Πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων της Γ΄ τάξης Ημερήσιων ΕΠΑ.Λ. του ν.4386/2016 και της Δ΄ τάξης Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. του ν.4186/2013 για το σχολικό έτος 2017-2018. 

Η εγκύκλιος σε μορφή pdf

 

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 29-09-17 Η εγκύκλιος για τα μεταπτυχιακά

rsz library 869061 960 720

29-09-17 Η εγκύκλιος για τα μεταπτυχιακά

Εφαρμογή των διατάξεων του ν. 4485/17 (Α΄114) για θέματα μεταπτυχιακών σπουδών και εκπόνησης διδακτορικών διατριβών- Λοιπά θέματα

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 29-09-17 : Συνάντηση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων Κώστα Γαβρόγλου με το Δ.Σ της ΔΟΕ

 29 09 17doe

29-09-17 : Συνάντηση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστα Γαβρόγλου με το Δ.Σ της ΔΟΕ

Συνάντηση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστα Γαβρόγλου με το Δ.Σ. της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας (ΔΟΕ) πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 28 Σεπτεμβρίου, μετά από πρόσκληση του Υπουργού.

Στον γόνιμο διάλογο που αναπτύχθηκε, ο Υπουργός έθεσε ένα πλαίσιο συζήτησης και συνεργασίας με την ΔΟΕ για μείζονα θέματα της εκπαίδευσης, όπως είναι η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, η αναβάθμιση της υποστήριξης του εκπαιδευτικού έργου και συνολικά της σχολικής μονάδας, καθώς και η εξεύρεση του βέλτιστου τρόπου για την έγκαιρη κάλυψη κενών σε διδακτικό προσωπικό κάθε χρόνο πριν από την έναρξη του σχολικού έτους.

Ως προς την φετινή χρονιά, ο Υπουργός τόνισε ότι οι σχολικές μονάδες λειτουργούν με επάρκεια σε διδακτικό προσωπικό και τα όποια κενά υπάρχουν, θα καλυφθούν άμεσα.

Συμφωνήθηκε ο διάλογος να συνεχιστεί με συναντήσεις σε τακτικά διαστήματα και με ειδική θεματολογία.

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 29-09-17 Συνάντηση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων Κώστα Γαβρόγλου με την ΠΟΣΕΕΠΕΑ

29 09 17eidiki agogi

29-09-17 Συνάντηση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστα Γαβρόγλου με την ΠΟΣΕΕΠΕΑ

Συνάντηση με το Δ.Σ της Πανελλήνιας Ομοσπονδίας Συλλόγων Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού στην Ειδική Αγωγή (ΠΟΣΕΕΠΕΑ) είχε την Πέμπτη 28 Σεπτεμβρίου ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου με την παρουσία του Διευθυντή Ειδικής Αγωγής Παναγιώτη Κασσιανού.

Κατά τη συνάντηση, που έγινε σε θετικό κλίμα, αντηλλάγησαν απόψεις γύρω από την επίλυση υπηρεσιακών θεμάτων του Ειδικού Εκπαιδευτικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού.

Διαπιστώθηκε ότι ορισμένα από τα θέματα που θέτει η ομοσπονδία είτε έχουν διευθετηθεί είτε προγραμματίζεται ήδη η επίλυσή τους και για τον σκοπό αυτό συμφωνήθηκε η συνέχιση του διαλόγου.

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 29-09-17 : Έως τις 15 Οκτωβρίου η κάλυψη θέσεων διδακτικού προσωπικού στα ελληνικά σχολεία της Γερμανίας

29 09 17german sxoleio

29-09-17 : Έως τις 15 Οκτωβρίου η κάλυψη θέσεων διδακτικού προσωπικού στα ελληνικά σχολεία της Γερμανίας

Με αφορμή δημοσιεύματα του Τύπου σε σχέση με κενά σε διδακτικό προσωπικό που παρατηρούνται σε ελληνικά σχολεία της Γερμανίας, το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων σημειώνει:

Παρά τον έγκαιρο σχεδιασμό, σε ελληνικά σχολεία της Γερμανίας υπήρξε σημαντικός αριθμός ενστάσεων εκπαιδευτικών έναντι συναδέλφων τους στα Διοικητικά Δικαστήρια της Ελλάδος.

Η διαδικασία αυτή είχε ως αποτέλεσμα να σημειωθούν κενά σε θέσεις διδακτικού προσωπικού κατά τις πρώτες ημέρες λειτουργίας των σχολείων, τα οποία θα καλυφθούν με το πέρας της διαδικασίας που προβλέπεται σε περιπτώσεις ενστάσεων, δηλαδή το αργότερο έως τις 15 Οκτωβρίου.

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 29-09-17 Ανακοίνωση Αποτελεσμάτων Ελλήνων Εξωτερικού

22 06 17panell400

29-09-17 Ανακοίνωση Αποτελεσμάτων Ελλήνων Εξωτερικού

Από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων ανακοινώνονται τα ονόματα των εισαγομένων στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση των τέκνων Ελλήνων του Εξωτερικού, των τέκνων Ελλήνων υπαλλήλων που υπηρετούν στο εξωτερικό και των Ελλήνων αποφοίτων ξένων λυκείων του εξωτερικού.

Τα ανωτέρω αποτελέσματα είναι διαθέσιμα στους ενδιαφερόμενους από το διαδίκτυο (στην ιστοσελίδα του ΥΠ.Π.Ε.Θ., http://results.it.minedu.gov.gr). Οι ενδιαφερόμενοι θα μπορούν να πληροφορούνται ονομαστικά τα αποτελέσματα, καθώς και την αναλυτική βαθμολογία, εφόσον πληκτρολογήσουν τον οκταψήφιο κωδικό τους αριθμό και τους τέσσερις αρχικούς χαρακτήρες (Επώνυμο-Όνομα-Πατρώνυμο-Μητρώνυμο).

Στη διαδικασία εισαγωγής, με την ανωτέρω ειδική κατηγορία στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, έλαβαν μέρος 965 συνολικά υποψήφιοι, από τους οποίους εισήχθησαν οι 679. Τα αναλυτικά στοιχεία για κάθε ειδική κατηγορία αναφέρονται στο συνημμένο πίνακα.

Οι εγγραφές των εισαγομένων στα Πανεπιστήμια, Τεχνολογικά Εκπαιδευτικά Ιδρύματα, ΑΣΠΑΙΤΕ και Ανώτερες Σχολές Τουριστικής Εκπαίδευσης θα πραγματοποιηθούν από 04-10-2017 μέχρι και 13-10-2017

Η προθεσμία εγγραφής στις Στρατιωτικές Σχολές και Αστυνομικές Σχολές θα ανακοινωθεί από τις ίδιες τις σχολές.

Επισημαίνεται ότι η ανωτέρω προθεσμία εγγραφής είναι αποκλειστική και όποιος δεν εγγραφεί μέσα σε αυτή χάνει οριστικά το δικαίωμα εγγραφής στη σχολή επιτυχίας.

Οι ενδιαφερόμενοι πρέπει να υποβάλουν αυτοπροσώπως ή με νόμιμα εξουσιοδοτημένο εκπρόσωπό τους σχετική αίτηση στη Γραμματεία της Σχολής ή Τμήματος επιτυχίας τους μέσα στην παραπάνω προθεσμία.

Μαζί με την αίτηση εγγραφής οι επιτυχόντες υποβάλλουν:

– Τρεις  (3) φωτογραφίες σε μικρό μέγεθος και

– Υπεύθυνη Δήλωση ότι δεν είναι γραμμένοι σε άλλη σχολή Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης της Ελλάδας.

Τα λοιπά δικαιολογητικά που απαιτούνταν να διαθέτουν οι υποψήφιοι κατά τη διαδικασία της ηλεκτρονικής υποβολής του μηχανογραφικού δελτίου, τα οποία πρέπει να κατατεθούν στη Γραμματεία της Σχολής ή Τμήματος εισαγωγής για τον τελικό έλεγχο προκειμένου να εγκριθεί και να ολοκληρωθεί η εγγραφή τους μπορούν να αναζητηθούν στις Οδηγίες για την εισαγωγή Ελλήνων του Εξωτερικού και τέκνων Ελλήνων υπαλλήλων που υπηρετούν στο εξωτερικό, έτους 2017.

Στατιστικά σε μορφή xls

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 28-09-17 Σε εποικοδομητικό κλίμα η συνάντηση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστα Γαβρόγλου με το Δ.Σ της Πανελλήνιας Ένωσης Σχολικών Συμβούλων

28 symvouli

28-09-17 Σε εποικοδομητικό κλίμα η συνάντηση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστα Γαβρόγλου με το Δ.Σ της Πανελλήνιας Ένωσης Σχολικών Συμβούλων

Σε εποικοδομητικό κλίμα πραγματοποιήθηκε σήμερα συνάντηση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστα Γαβρόγλου με το Δ.Σ της Πανελλήνιας Ένωσης Σχολικών Συμβούλων.

Στη συνάντηση, που έγινε παρουσία και του Διευθυντή Ειδικής Αγωγής Παναγιώτη Κασσιανού, συζητήθηκαν εκτενώς ζητήματα που αφορούν στην υποστήριξη και αναβάθμιση τόσο του εκπαιδευτικού έργου όσο και του ρόλου των Σχολικών Συμβούλων.

Ο Υπουργός πρότεινε και η Ένωση Σχολικών Συμβούλων δέχθηκε την οργάνωση επιστημονικής ημερίδας εντός του Οκτωβρίου, όπου με βάση τις προτάσεις του Υπουργείου θα γίνει η σύνθεση των απόψεων που θα οδηγήσει στη θεσμοθέτηση της υποστήριξης του εκπαιδευτικού έργου.

Μετά τη συνάντηση, ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου δήλωσε: «Στη σημερινή συνάντηση με την Πανελλήνια Ένωση Σχολικών Συμβούλων μπήκαν οι βάσεις για έναν χρήσιμο διάλογο που θα συνεχιστεί σε επιστημονικό επίπεδο και μέσα από την ημερίδα που διοργανώνουμε. Το εθνικό σχέδιο για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και η αναβάθμιση της λειτουργίας του θεσμού του σχολικού συμβούλου αποτελούν τους δύο πυλώνες της μεταρρύθμισής μας για το σχολείο. Οφείλουμε όλοι να δούμε ποια είναι τα προβλήματα που υπάρχουν και να βρούμε λύσεις που θα είναι εφαρμόσιμες με ρεαλιστικούς  όρους . Συζητήσαμε εκτενώς τα θέματα αυτά, συμφωνώντας ότι στη θεσμοθέτηση της υποστήριξης του εκπαιδευτικού έργου, ο θεσμός του σχολικού συμβούλου θα είναι παρών».

Ο Πρόεδρος της Πανελλήνιας Ένωσης Σχολικών Συμβούλων Γιώργος Αλεξανδράτος δήλωσε: «Συζητήσαμε σε πολύ εποικοδομητικό κλίμα, γενικότερα θέματα της Εκπαίδευσης και κυρίως αναφερθήκαμε στον θεσμό του Σχολικού Συμβούλου, στις αρμοδιότητες και στις διαδικασίες αναβάθμισης του θεσμού. Ο υπουργός αναγνώρισε τη σημαντικότητα του ρόλου μας και συναποφασίσαμε η σημερινή συνάντηση να είναι η απαρχή για έναν κύκλο συναντήσεων και συζητήσεων». 

 

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 28-09-17 Συναντήσεις Γαβρόγλου με εργαζομένους των ΓΑΚ και της Εθνικής Βιβλιοθήκης

28 niarxos

28-09-17 Συναντήσεις Γαβρόγλου με εργαζομένους των ΓΑΚ και της Εθνικής Βιβλιοθήκης

O Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου δέχτηκε τα πρωτοβάθμια σωματεία των εργαζομένων στα Γενικά Αρχεία του Κράτους (ΣΕΓΑΚ) και της Εθνικής Βιβλιοθήκης της Ελλάδος (ΣΥΕΒΕ). Η συζήτηση κινήθηκε σε εξαιρετικό κλίμα συνεργασίας και ο Υπουργός έδειξε ιδιαίτερο ενδιαφέρον και ευαισθησία για τα ζητήματα που τέθηκαν από τα δυο Σωματεία.

Τα Σωματεία παρουσίασαν όλα τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι εργαζόμενοι των διάφορων κλάδων, αλλά και τα θέματα των φορέων που επηρεάζουν τη λειτουργία τους και τις συνθήκες εργασίας.

Η επίλυση ορισμένων θεμάτων δρομολογήθηκε άμεσα, ενώ για κάποια άλλα προγραμματίστηκαν επόμενες συναντήσεις στο μήνα Οκτώβριο για τη διευθέτηση τους. 

 

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 28-09-17 Συμπληρωματική Έγκριση, κατ΄ εξαίρεση για το σχολικό έτος 2017-2018, της λειτουργίας ολιγομελών τμημάτων ΕΠΑ.Λ.

epalpic 400px

28-09-17 Συμπληρωματική Έγκριση, κατ΄ εξαίρεση για το σχολικό έτος 2017-2018, της λειτουργίας ολιγομελών τμημάτων ΕΠΑ.Λ.

Το έγγραφο  σε μορφή  PDF

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 28-09-17 Σε εκδήλωση στη Θεσσαλονίκη ο Οικουμενικός Πατριάρχης κ.κ. Βαρθολομαίος και ο υφυπουργός Παιδείας Κ. Ζουράρις

 26 9 2017c 127 550 400

28-09-17 Σε εκδήλωση στη Θεσσαλονίκη  ο Οικουμενικός   Πατριάρχης  κ.κ. Βαρθολομαίος  και ο υφυπουργός  Παιδείας  Κ. Ζουράρις

           Με αφορμή την επίσκεψη του Οικουμενικού Πατριάρχη, κ.κ. Βαρθολομαίου, στη Θεσσαλονίκη, το απόγευμα της 26ης Σεπτεμβρίου 2017, ο υφυπουργός Παιδείας, Κωνσταντίνος Ζουράρις, συμμετείχε στα εγκαίνια της έκθεσης του φωτογράφου, του Οικουμενικού Πατριαρχείου, κ. Νίκου Μαγγίνα, στην Αρχαία Αγορά, με τίτλο: «Ο Πατριάρχης της αγάπης, της ειρήνης και του διαλόγου». Μέσα από το φωτογραφικό του φακό, ο κ. Μαγγίνας, αποτυπώνει τη δράση του Οικουμενικού Πατριάρχη Βαρθολομαίου, σε όλα τα μήκη και πλάτη της γης, φανερώνοντας, με τον πιο απτό τρόπο, την οικουμενικότητα της Ορθοδοξίας. Στην εκδήλωση παρέστησαν επίσης, ο υφυπουργός Εξωτερικών, Ιωάννης Αμανατίδης, ως εκπρόσωπος της κυβέρνησης, ο δήμαρχος Θεσσαλονίκης, Ιωάννης Μπουτάρης κ.α. Ο κ. Αμανατίδης τόνισε, μεταξύ των άλλων, στην προσφώνησή του, ότι: «το Οικουμενικό Πατριαρχείο Κωνσταντινουπόλεως έχει την πλήρη στήριξή μας ως παγκόσμιο θρησκευτικό και πνευματικό κέντρο που ακτινοβολεί, μέσα από την μακραίωνη παράδοσή του, Ορθοδοξία και Ελληνισμό». Την εκδήλωση διάνθισε με την παρουσία της η χορωδία «Βυζαντινό Ανάλογιο Καλαμαριάς», με χοράρχη τον κ. Αντώνιο Πετρόπουλο, αποδίδοντας, σε άψογο βυζαντινό μέλος, ύμνους της Εκκλησίας.

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon Αξιολόγηση Δημοσίων Υπαλλήλων

 ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ

Οδηγίες

PostHeaderIcon 28-09-17 Πίνακας εθελοντών – Πρεσβευτών e-twinning

frien1

28-09-17 Πίνακας εθελοντών – Πρεσβευτών e-twinning

Ο Πίνακας εθελοντών Πρεσβευτών  της δράσης ηλεκτρονικής αδελφοποίησης σχολείων eTwinning για τα έτη 2017-2018 οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να κάνουν αίτηση ένστασης

 

ΠΙΝΑΚΑΣ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ

(με αλφαβητική σειρά)

AA ΕΠΩΝΥΜΟ ΟΝΟΜΑ  ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΜΟΡΙΑ
1 ΑΔΑΜΟΠΟΥΛΟΥ ΕΥΓΕΝΙΑ ΠE20-ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Τ.Ε.Ι. 27
2 ΑΝΤΩΝΕΛΛΟΥ ΒΑΡΒΑΡΑ ΠE70-ΔΑΣΚΑΛΟΙ 8
3 ΑΡΒΑΝΙΤΙΔΟΥ ΜΑΡΙΑΝΘΗ ΠE70-ΔΑΣΚΑΛΟΙ 12,5
4 ΑΡΓΥΡΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΠE06-ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ 21,5
5 ΒΑΡΣΑΜΙΔΟΥ ΑΘΗΝΑ ΠE05-ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ 22
6 ΒΑΣΙΛΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ ΠE06-ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ 25
7 ΒΑΣΙΟΠΟΥΛΟΣ ΣΩΚΡΑΤΗΣ ΠE01-ΘΕΟΛΟΓΟΙ 21,5
8 ΒΟΪΤΣΙΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΑ ΠE06-ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ 12,5
9 ΓΑΛΑΝΟΣ ΑΝΔΡΕΑΣ ΠE02-ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ 13
10 ΓΑΛΛΟΥ ΖΩΗ ΠE13-ΝΟΜΙΚΟΙ-ΠΟΛ. ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ 41
11 ΓΕΩΡΓΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ ΠE05-ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ 37,5
12 ΓΙΩΤΟΠΟΥΛΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΠE17.08-ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟΙ ΤΕΙ – ΚΑΤΕΕ 13
13 ΓΚΕΝΙΟΥ ΘΕΟΔΩΡΑ ΠE06-ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ 50,5
14 ΓΚΟΥΒΑΤΣΟΥ ΓΛΥΚΕΡΙΑ ΠE06-ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ 16,5
15 ΓΚΟΥΤΣΙΟΥΚΩΣΤΑ ΖΗΣΟΥΛΑ ΠE02-ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ 12
16 ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ ΓΙΑΝΝΟΥΛΑ ΠE02-ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ 10,5
17 ΔΙΑΚΟΥΜΗΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΠE04.04-ΒΙΟΛΟΓΟΙ 3
18 ΔΟΜΒΡΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΠE06-ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ 10
19 ΖΑΝΤΡΑΒΕΛΗ ΒΑΡΒΑΡΑ ΠE06-ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ 18
20 ΖΑΦΕΙΡΟΠΟΥΛΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΑ ΠE19-ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Α.Ε.Ι. 18
21 ΗΛΙΟΥΔΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΠE19-ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Α.Ε.Ι. 6,5
22 ΘΩΜΑ ΡΑΛΙΑ ΠE70-ΔΑΣΚΑΛΟΙ 9,5
23 ΚΑΒΒΑΔΙΑ ΑΘΑΝΑΣΙΑ ΠE03-ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ 10,5
24 ΚΑΡΑΜΟΥΛΑ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΠE19-ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Α.Ε.Ι. 7
25 ΚΑΡΕΛΛΑ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΠE60-ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ 10
26 KΑΡΟΥΝΤΖΟΥ ΓΕΩΡΓΊΑ ΠE70-ΔΑΣΚΑΛΟΙ 7,5
27 ΚΑΤΣΙΡΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ ΠE02-ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ 20,5
28 ΚΙΟΥΤΣΟΥΚΗ ΠΑΓΩΝΑ ΠE07-ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ 8
29 ΚΛΕΙΔΑΡΑ ΜΑΡΙΑ ΠE60-ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ 19
30 ΚΟΥΓΙΟΥΡΟΥΚΗ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΠE70-ΔΑΣΚΑΛΟΙ 31,5
31 ΚΟΥΖΟΥΛΗ ΣΟΦΙΑ ΠE06-ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ 44,5
32 ΚΟΥΣΙΔΟΥ ΕΥΛΑΜΠΙΑ ΠE02-ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ 15,5
33 ΚΟΥΤΙΔΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ ΠE06-ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ 14
34 ΚΟΥΤΣΟΥΡΗ ΜΑΓΔΑΛΗΝΗ ΠE06-ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ 6,5
35 ΚΩΣΤΑΛΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΠE03-ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ 4,5
36 ΚΩΣΤΟΠΟΥΛΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΠE03-ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ 19
37 ΚΩΤΣΙΔΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΠE70-ΔΑΣΚΑΛΟΙ 9
38 ΛΑΖΑΚΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΠE02-ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ 6,5
39 ΛΙΑΚΟΥ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ ΠE07-ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ 28
40 ΛΙΑΝΟΥ ΚΥΡΙΑΚΉ ΠE70-ΔΑΣΚΑΛΟΙ 24
41 ΛΥΜΠΕΡΗ ΘΕΟΔΩΡΑ ΠE02-ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ 6,5
42 ΜΕΛΕΣΣΑΝΑΚΗ ΜΑΡΙΑ ΠE70-ΔΑΣΚΑΛΟΙ 14
43 ΜΠΑΚΗ ΕΥΘΑΛΙΑ ΠE60-ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ 10
44 ΜΠΑΜΠΟΥΡΑ ΑΝΝΑ ΠE60-ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ 5,5
45 ΜΠΕΚΙΡΗ ΟΥΡΑΝΙΑ ΠE06-ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ 47,5
46 ΜΠΙΛΙΟΥΡΗ ΑΡΓΥΡΗ ΠE70-ΔΑΣΚΑΛΟΙ 17
47 ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΔΡΙΑΝΗ ΠE70-ΔΑΣΚΑΛΟΙ 7
48 ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΥ ΣΩΤΗΡΙΑ ΠE06-ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ 8
49 ΠΑΦΙΤΗ ΕΛΠΙΔΑ ΠE70-ΔΑΣΚΑΛΟΙ 10,5
50 ΠΕΤΡΟΥ ΑΡΓΥΡΟΥΛΑ ΠE19-ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Α.Ε.Ι. 24,5
51 ΡΕΛΛΙΑ ΜΑΡΙΑ ΠE06-ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ 15,5
52 ΡΗΓΑΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΠE19-ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Α.Ε.Ι. 6,5
53 ΡΙΝΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΠE06-ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ 15
54 ΡΟΥΓΓΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ ΠE04.01-ΦΥΣΙΚΟΙ 8,5
55 ΡΩΣΣΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΠE19-ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Α.Ε.Ι. 16,5
56 ΣΑΒΒΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ ΠE70-ΔΑΣΚΑΛΟΙ 18,5
57 ΣΑΡΙΓΚΟΛΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΠE06-ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ 12
58 ΣΥΒΑΚΑ ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΙΑ ΠE05-ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ 20
59 ΣΧΩΡΤΣΑΝΙΤΗ ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΠE02-ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ 4,5
60 ΤΖΙΤΖΗ ΝΕΚΤΑΡΙΑ (ΝΑΤΑΛΙΑ) ΠE06-ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ 45
61 ΤΖΟΒΛΑ ΕΙΡΗΝΗ ΠE70-ΔΑΣΚΑΛΟΙ 11
62 ΤΖΟΥΒΙΣΤΑ ΛΑΜΠΡΙΝΗ ΠE11-ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ 6,5
63 ΤΡΑΠΑΛΗ ΧΡΥΣΗ ΠE07-ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ 10
64 ΤΣΑΠΑΡΑ ΜΑΡΙΑ ΠE60-ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ 10
65 ΦΑΡΑΣΟΠΟΥΛΟΣ ΝΕΚΤΑΡΙΟΣ ΠE70-ΔΑΣΚΑΛΟΙ 13
66 ΦΩΤΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΠE60-ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ 8,5
67 ΧΑΤΖΗΠΑΡΑΣΚΕΥΑΣ ΕΥΡΙΠΊΔΗΣ ΠE19-ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Α.Ε.Ι. 18,5
68 ΧΟΥΣΟΥ ΔΗΜΗΤΡΑ ΠE07-ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ 6
69 ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΥ ΥΠΕΡΜΑΧΙΑ ΠE06-ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ 5,5
70 ΨΑΛΤΑΚΗ ΕΥΓΕΝΙΑ ΠE60-ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ 11,5

 

 

ΠΙΝΑΚΑΣ ΕΠΙΛΕΓΕΝΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ

A/A Είμαι μόνιμος Εκπαιδευτικός: Επώνυμο: Όνομα: Πόλη: Νομός: Σχολείο ή εκπαιδευτική υπηρεσία στην οποία υπηρετείτε οργανικά: Eπιλέξτε την περιοχή ευθύνης για την οποία εκδηλώνετε ενδιαφέρον: Μόρια: Σειρά κατάταξης: Σειρά κατάταξης ανά περιοχή:
1 Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και υπηρετώ σε σχολική μονάδα ΑΔΑΜΟΠΟΥΛΟΥ ΕΥΓΕΝΙΑ ΑΙΓΑΛΕΩ Αττικής 5ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΙΓΑΛΕΩ Α’, Β’, Γ’, Δ’ Αθήνας, Ανατ. Αττικής, Δυτ. Αττικής, Πειραιά 27 9 2
2 Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και υπηρετώ σε σχολική μονάδα ΑΡΓΥΡΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΛΙΒΑΔΕΙΑ Βοιωτίας 2ο Δημοτικό Σχολείο Λιβαδειάς Φωκίδας, Βοιωτίας, Εύβοιας 21,5 15 1
3 Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και υπηρετώ σε σχολική μονάδα ΒΑΡΣΑΜΙΔΟΥ ΑΘΗΝΑ ΠΤΟΛΕΜΑΙΔΑ Κοζάνης ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΝΑΤΟΛΙΚΟΥ ΠΤΟΛΕΜΑΙΔΑΣ Κοζάνης, Γρεβενών 22 13 1
4 Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και υπηρετώ σε σχολική μονάδα ΒΑΣΙΛΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ ΑΘΗΝΑ Αττικής 12 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΧΑΡΝΩΝ Α’, Β’, Γ’, Δ’ Αθήνας, Ανατ. Αττικής, Δυτ. Αττικής, Πειραιά 25 10 3
5 Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και υπηρετώ σε σχολική μονάδα ΒΑΣΙΟΠΟΥΛΟΣ ΣΩΚΡΑΤΗΣ ΚΑΣΤΟΡΙΑ Καστοριάς ΓΕΛ ΜΕΣΟΠΟΤΑΜΙΑΣ Φλώρινας, Καστοριάς 21,5 14 1
6 Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και υπηρετώ σε σχολική μονάδα ΓΑΛΛΟΥ ΖΩΗ ΛΑΡΙΣΑ Λαρίσσας 6ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ Λάρισας, Μαγνησίας 41 5 1
7 Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και υπηρετώ σε σχολική μονάδα ΓΕΩΡΓΙΑΔΟΥ ΜΑΡΙΑ ΡΟΔΟΣ Δωδεκανήσων 1  ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΡΟΔΟΥ Δωδεκανήσων 37,5 6 1
8 Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και υπηρετώ σε σχολική μονάδα ΓΚΕΝΙΟΥ ΘΕΟΔΩΡΑ ΣΕΡΡΕΣ Σερρών ΓΕΛ ΠΕΝΤΑΠΟΛΗΣ Κιλκίς , Σερρών, Χαλκιδικής 50,5 1 1
9 Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και υπηρετώ σε σχολική μονάδα ΓΚΟΥΤΣΙΟΥΚΩΣΤΑ ΖΗΣΟΥΛΑ ΦΑΡΣΑΛΑ Λαρίσσας 2ο ΓΕΛ ΦΑΡΣΑΛΩΝ Λάρισας, Μαγνησίας 12 39 2
10 Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και υπηρετώ σε σχολική μονάδα ΖΑΝΤΡΑΒΕΛΗ ΒΑΡΒΑΡΑ ΠΡΕΒΕΖΑ Πρεβέζης 4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΡΕΒΕΖΑΣ Ιωαννίνων, Θεσπρωτίας, Πρέβεζας, Άρτας 18 23 1
11 Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και υπηρετώ σε σχολική μονάδα ΚΑΒΒΑΔΙΑ ΑΘΑΝΑΣΙΑ ΚΕΡΚΥΡΑ Κέρκυρας 3 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΕΡΚΥΡΑΣ Κέρκυρας, Λευκάδας 10,5 43 1
12 Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και υπηρετώ σε σχολική μονάδα ΚΑΤΣΙΡΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ ΚΑΛΑΜΑΤΑ Μεσσηνίας 4ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ Αρκαδίας, Λακωνίας, Μεσσηνίας 20,5 16 1
13 Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και υπηρετώ σε σχολική μονάδα ΚΟΥΓΙΟΥΡΟΥΚΗ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗ Έβρου 1ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗΣ Ροδόπης, Έβρου 31,5 7 1
14 Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και υπηρετώ σε σχολική μονάδα ΚΟΥΖΟΥΛΗ ΣΟΦΙΑ ΠΥΡΓΟΣ Ηλείας 1ο Δημoτικό Σχολείο Πύργου Αχαΐας, Ηλείας 44,5 4 2
15 Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και υπηρετώ σε σχολική μονάδα ΛΙΑΚΟΥ ΧΑΡΙΚΛΕΙΑ ΚΑΡΔΙΤΣΑ Καρδίτσας Δ/νση Α/θμιας Εκπ/σης Καρδίτσας Τρικάλων, Καρδίτσας 28 8 1
16 Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και υπηρετώ σε σχολική μονάδα ΛΙΑΝΟΥ ΚΥΡΙΑΚΉ ΑΙΓΆΛΕΩ Αττικής 10 Δημοτικό σχολείο Αιγάλεω Α’, Β’, Γ’, Δ’ Αθήνας, Ανατ. Αττικής, Δυτ. Αττικής, Πειραιά 24 12 5
17 Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και υπηρετώ σε σχολική μονάδα ΜΕΛΕΣΣΑΝΑΚΗ ΜΑΡΙΑ ΗΡΑΚΛΕΙΟ Ηρακλείου 8/ΘΕΣΙΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΥΡΓΟΥ Ηρακλείου, Λασιθίου 14 32 1
18 Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και υπηρετώ σε σχολική μονάδα ΜΠΕΚΙΡΗ ΟΥΡΑΝΙΑ ΠΑΤΡΑ Αχαΐας 2 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΑΣ ΠΑΤΡΩΝ Αχαΐας, Ηλείας 47,5 2 1
19 Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και υπηρετώ σε σχολική μονάδα ΜΠΙΛΙΟΥΡΗ ΑΡΓΥΡΗ ΝΑΥΠΛΙΟ Αργολίδας 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΝΑΥΠΛΙΟΥ Κορινθίας, Αργολίδας 17 25 1
20 Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και υπηρετώ σε σχολική μονάδα ΠΕΤΡΟΥ ΑΡΓΥΡΟΥΛΑ ΑΘΗΝΑ Αττικής ΕΙΔΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ – ΓΕΛ ΑΘΗΝΩΝ Α’, Β’, Γ’, Δ’ Αθήνας, Ανατ. Αττικής, Δυτ. Αττικής, Πειραιά 24,5 11 4
21 Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και υπηρετώ σε σχολική μονάδα ΡΙΝΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΙΩΑΝΝΙΝΑ Ιωαννίνων 2ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΦΙΛΙΑΤΩΝ Ιωαννίνων, Θεσπρωτίας, Πρέβεζας, Άρτας 15 30 2
22 Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και υπηρετώ σε σχολική μονάδα ΡΟΥΓΓΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ ΜΥΤΙΛΗΝΗ Λέσβου ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΕΡΜΗΣ Χίου, Λέσβου, Σάμου 8,5 53 2
23 Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και υπηρετώ σε σχολική μονάδα ΡΩΣΣΙΟΥ ΕΛΕΝΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Θεσσαλονίκης ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Ανατ. και Δυτ. Θεσσαλονίκης 16,5 26 2
24 Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και υπηρετώ σε σχολική μονάδα ΣΑΒΒΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ ΑΡΝΑΙΑ Χαλκιδικής Δ.Σ. ΝΕΟΧΩΡΙΟΥ ΧΑΛΚΙΔΙΚΗΣ Κιλκίς , Σερρών, Χαλκιδικής 20,5 17 2
25 Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και υπηρετώ σε σχολική μονάδα ΣΑΡΙΓΚΟΛΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΓΙΑΝΝΙΤΣΑ Πέλλης 2ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΙΑΝΝΙΤΣΩΝ Ημαθίας, Πιερίας, Πέλλας 12 38 1
26 Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και υπηρετώ σε σχολική μονάδα ΣΥΒΑΚΑ ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΙΑ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Θεσσαλονίκης 4ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΟΛΙΧΝΗΣ Ανατ. και Δυτ. Θεσσαλονίκης 20 18 1
27 Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και υπηρετώ σε σχολική μονάδα ΤΖΙΤΖΗ ΝΕΚΤΑΡΙΑ (ΝΑΤΑΛΙΑ) ΕΛΛΗΝΙΚΟ Αττικής 10Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΗΛΙΟΥΠΟΛΗΣ Α’, Β’, Γ’, Δ’ Αθήνας, Ανατ. Αττικής, Δυτ. Αττικής, Πειραιά 45 3 1
28 Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και υπηρετώ σε σχολική μονάδα ΦΑΡΑΣΟΠΟΥΛΟΣ ΝΕΚΤΑΡΙΟΣ ΕΡΜΟΥΠΟΛΗ, ΣΥΡΟΣ Κυκλάδων 6 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΕΡΜΟΥΠΟΛΗΣ Κυκλάδων 13 34 1
29 Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και υπηρετώ σε σχολική μονάδα ΧΑΤΖΗΠΑΡΑΣΚΕΥΑΣ ΕΥΡΙΠΊΔΗΣ Μυτιλήνη Λέσβου 3ο λύκειο Μυτιλήνης Χίου, Λέσβου, Σάμου 18,5 21 1
30 Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και υπηρετώ σε σχολική μονάδα ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΥ ΥΠΕΡΜΑΧΙΑ Δράμα Δράμας 12ο Δημοτικό Σχολείο Δράμας Καβάλας, Ξάνθης, Δράμας 5,5 67 1
31 Πρωτοβάθμιας  εκπαίδευσης αποσπασμένος σε υπηρεσία ΨΑΛΤΑΚΗ ΕΥΓΕΝΙΑ ΗΡΑΚΛΕΙΟ Ηρακλείου 3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΛΙΩΝ Ηρακλείου, Λασιθίου 11,5 40 2

 Το έγγραφο σε μορφή doc

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 28-09-17 Καθορισμός πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων υποψηφίων Επαγγελματικού Λυκείου για πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση σχολικού έτους 2017-2018

04 05 17epal

28-09-17 Καθορισμός πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων υποψηφίων Επαγγελματικού Λυκείου για πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση σχολικού έτους 2017-2018

Δημοσιεύτηκε στο  ΦΕΚ 3392 τ Β΄ (28/9/17) η απόφαση του Υφυπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Δ. Μπαξεβανάκη με την οποία καθορίζονται τα μαθήματα στα οποία θα εξετάζονται πανελλαδικά οι υποψήφιοι του Επαγγελματικού Λυκείου για πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση σχολικού έτους 2017-2018.

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 28-09-17: Στην Αθήνα το Πανευρωπαϊκό Συνέδριο του eTwinning

rsz e twinning

28-09-17: Στην Αθήνα το Πανευρωπαϊκό Συνέδριο του eTwinning

Στην Αθήνα από τις 28-30 Σεπτεμβρίου 2017 πραγματοποιείται το Πανευρωπαϊκό Συνέδριο με θέμα: “Learning to think in a digital society”, το οποίο υλοποιείται στο πλαίσιο του eTwinning. 

Στο Συνέδριο θα πραγματοποιηθούν 24 workshops και θα το παρακολουθήσουν εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης απ’ όλη την Ευρώπη.

Επισυνάπτεται ο χαιρετισμός του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων Κώστα Γαβρόγλου. 

Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να ενημερωθείτε στη σχετική διεύθυνση: http://www.etwinning.gr/tc2017/

 

Ο χαιρετισμός του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων, Κώστα Γαβρόγλου  σε μορφή pdf. 

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 27-09-17 Η απόφαση για την επιλογή ειδικών για ευπαθείς ομάδες

roma 550 400

27-09-17 Η απόφαση για την επιλογή ειδικών για ευπαθείς ομάδες

Απόφαση έγκρισης του Πρακτικού 1/27-9-2017 της Επιτροπής Αξιολόγησης σε συνέχεια της με αρ. πρωτ. 3582/15-9-2017 (ΑΔΑ:9ΤΛΝ4653ΠΣ-ΣΧ1) Πρόσκλησης εκδήλωσης ενδιαφέροντος για σύναψη έξι (6) συμβάσεων έργου με εξωτερικούς/ές συνεργάτες/τιδες για την παροχή έργου υποστήριξης και διαχείρισης δράσεων που απευθύνονται σε νέους και νέες προερχόμενους/ες από ευάλωτες και ευπαθείς ομάδες (Ρομά και μουσουλμανόπαιδες), στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος «Εγγύηση για τη Νεολαία – Τρία βήματα για εύρεση εργασίας», που συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση και το Ελληνικό Δημόσιο»

 

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Σχολικής Ψυχολογίας

2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Σχολικής Ψυχολογίας, Βόλος 19-22 Οκτωβρίου 2017

http://www.schoolpsych2017.gr/

PostHeaderIcon 27-09-17 Διδακτικές επισκέψεις σχολικού έτους 2017-2018 στα Εθνικά Γυμναστήρια αρμοδιότητας ΥΠ.Π.Ε.Θ.

α14 400

27-09-17 Διδακτικές επισκέψεις σχολικού έτους 2017-2018 στα Εθνικά Γυμναστήρια αρμοδιότητας ΥΠ.Π.Ε.Θ.

 

Η Διεύθυνση Φυσικής Αγωγής της Γενικής Διεύθυνσης Σπουδών Π.Ε. και Δ.Ε. του ΥΠ.Π.Ε.Θ. υλοποιεί για το σχολικό έτος 2017-2018  καινοτόμα προγράμματα αθλητικών δραστηριοτήτων και επιμορφωτικών επισκέψεων  για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στα Γυμναστήρια αρμοδιότητας ΥΠ.Π.Ε.Θ. Ε.Γ.Α. «ο Ι. ΦΩΚΙΑΝΟΣ» και Δ.Π.Π.Γ. ΚΑΙΣΑΡΙΑΝΗΣ (Γήπεδο NEAR EAST).

Οι αθλητικές δραστηριότητες και επιμορφωτικές επισκέψεις έχουν στόχο την προαγωγή της υγείας, της ποιότητας ζωής, της διάδοσης του αθλητικού πνεύματος και της ενασχόλησης των μαθητών και μαθητριών με τον αθλητισμό.

 Συγκεκριμένα, πραγματοποιούνται οργανωμένες αθλητικές δραστηριότητες γνωριμίας(εγκεκριμένες από το ΙΕΠ, αρ. Πράξης 48/08-12-2016):

α) Ολυμπιακών Αθλημάτων (Καλαθοσφαίριση-Πετοσφαίριση-Στίβος-Χειροσφαίριση-Πυγμαχία-Πάλη- κ.α.),

β) μη διαδεδομένων αθλημάτων (Kick Boxing-Αντισφαίριση-Ξυλορακέτα κ.α.), παράλληλα με

γ) φυσικές δραστηριότητες (πεζοπορία στον Εθνικό κήπο-Ζάππειο και στο πάρκο της Καισαριανής), σπορ υγείας και αναψυχής καθώς και προσαρμοσμένες κινητικές δεξιότητες ανάλογα με την ηλικία και το άθλημα,

δ) επιμορφωτικές επισκέψεις στο χώρο του Σκοπευτηρίου της Καισαριανής και στο Αθλητικό Μουσείο του Ε.Γ. «Ο Ι. Φωκιανός.

Τα ανωτέρω προγράμματα και δράσεις πραγματοποιούνται, από έμπειρους και επιλεγμένους καθηγητές Φυσικής Αγωγής, προπονητές και επίλεκτους διακριθέντες αθλητές.

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 27-09-17 Χαιρετισμός του Υφυπουργού Παιδείας Μπαξεβανάκη Δημήτρη στο Συνέδριο ΚΑΝΕΠ-ΓΣΕΕ για την Επαγγελματική Εκπαίδευση

rsz 2photo kanep gsee

27-09-17 Χαιρετισμός του Υφυπουργού Παιδείας Μπαξεβανάκη Δημήτρη στο Συνέδριο ΚΑΝΕΠ-ΓΣΕΕ για την Επαγγελματική Εκπαίδευση

Στο Συνέδριο του ΚΑΝΕΠ-ΓΣΕΕ με θέμα «Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση: Συμμαχία για την Παιδεία, την Εργασία, την Ανάπτυξη και την Κοινωνική Συνοχή», το οποίο  πραγματοποιήθηκε σήμερα 26 Σεπτεμβρίου 2017 στην Αθήνα, χαιρέτισε  ο Υφυπουργός Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων Δημήτρης Μπαξεβανάκης. Τον Υφυπουργό συνόδευε ο κ. Θέμης Κοτσιφάκης, Διευθυντής του Γραφείου Υφυπουργού με εισήγηση που αφορά στις θεσμικές αλλαγές που προωθεί το Υπουργείο Παιδείας για την αναβάθμιση της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης.

Ο Υφυπουργός τόνισε ότι η παγκόσμιας εμβέλειας οικονομική κρίση, η οποία αναπόφευκτα  επηρεάζει τους δείκτες ανάπτυξης και απασχόλησης στην ελληνική αγορά εργασίας, μπορεί να αντιμετωπιστεί καλύτερα μέσα από κατάλληλες εκπαιδευτικές πολιτικές. Χαρακτηριστικό παράδειγμα αποτελεί η προσπάθεια του Υπουργείου Παιδείας να αναβαθμίσει την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (ΕΕΚ) και έτσι να συμβάλει ενεργά στην καταπολέμηση της ανεργίας, την αύξηση της απασχόλησης και τη διασφάλιση της κοινωνικής συνοχής. Ακολουθώντας το μοντέλο της ολιστικής προσέγγισης η ΕΕΚ επιτελεί ένα διττό, επαγγελματικό και κοινωνικό ρόλο. Επαγγελματικό, καθώς προετοιμάζει τους απόφοιτους για να εισέλθουν με επιτυχία στο επάγγελμα και να συμβάλουν στη βελτίωση του επιχειρηματικού και εργασιακού περιβάλλοντος και Κοινωνικό, καθώς περιορίζει τις κοινωνικές ανισότητες και  ενισχύει τη διασύνδεση της ΕΕΚ με την αγορά Εργασίας και την κοινωνία.

Συγκεκριμένα, ο κ. Μπαξεβανάκης αναφέρθηκε στις θεσμικές αλλαγές που έχουν γίνει για τα Επαγγελματικά Λύκεια με την αναμόρφωση των προγραμμάτων σπουδών, τη διεύρυνση πρόσβασης των αποφοίτων σε Πανεπιστήμια και ΤΕΙ και την εφαρμογή του «Μεταλυκειακού Έτους- Τάξης Μαθητείας» αποφοίτων ΕΠΑ.Λ. Ως προς τις αλλαγές που αφορούν στα Δημόσια ΙΕΚ αναφέρθηκε στη δέσμευση σημαντικών κονδυλίων για την αναβάθμιση του απαραίτητου εργαστηριακού εξοπλισμού, στην εφαρμογή της Μαθητείας σε συγκεκριμένες ειδικότητες, στον εκσυγχρονισμό των οδηγών σπουδών σε όλες τις ειδικότητες και στη διενέργεια των εξετάσεων πιστοποίησης.

Καταλήγοντας, ο Υφυπουργός επισήμανε την ανάγκη συνεργασίας με συναρμόδια υπουργεία, εποπτευόμενους φορείς, αναπτυξιακούς εκπροσώπους της περιφέρειας και άλλους κοινωνικούς φορείς.

 

ΟΜΙΛΙΑ ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΥ

Εκλεκτοί προσκεκλημένοι, κυρίες και κύριοι

Είναι χαρά μου που παρευρίσκομαι στη σημερινή σας εκδήλωση, την οποία χαιρετίζω καθώς αποτελεί μια εξαιρετική ευκαιρία να συνομιλήσουν και να συνεργαστούν εκπρόσωποι υπουργείων, ινστιτούτων εργασίας, συνομοσπονδιών, κοινωνικών εταίρων και εμπειρογνωμόνων επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης. Η πρωτοβουλία του Κέντρου Ανάπτυξης Εκπαιδευτικής Πολιτικής της ΓΣΕΕ για τη σημερινή συνδιάσκεψη συναντά τις ενέργειές μας στο Υπουργείο Παιδείας για συνολική ανάδειξη του εκπαιδευτικού και κοινωνικού ρόλου που παίζει η επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση σε σχέση με τις σύγχρονες απαιτήσεις και ανάγκες της αγοράς εργασίας. Αναβαθμίζοντας την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση, ειδικά σε εποχές οικονομικής αστάθειας, η παρεχόμενη Παιδεία συμβάλλει ενεργά στην καταπολέμηση της ανεργίας, την αύξηση της απασχόλησης και τη διασφάλιση της κοινωνικής συνοχής.

Είναι, δυστυχώς, γεγονός το πως η παγκόσμιας εμβέλειας οικονομική κρίση επηρεάζει την ελληνική αγορά εργασίας και συνεπακόλουθα οδηγεί σε χαμηλούς δείκτες ανάπτυξης και σε αδυναμία του συστήματος να απασχολήσει μεγάλο ανθρώπινο δυναμικό. Η δυσπραγία αυτή μπορεί να αντιμετωπιστεί με κατάλληλες αντισταθμιστικές πολιτικές που εφαρμόζουν ολιστικά συστήματα διάγνωσης και εκπαίδευσης. Κι είναι αυτό ακριβώς στο οποίο στοχεύουμε στο Υπουργείο Παιδείας προάγοντας εκπαιδευτικές πολιτικές, οι οποίες ενδυναμώνουν τους νέους και παρέχουν πολλαπλές εκπαιδευτικές και επαγγελματικές διεξόδους, ώστε να προετοιμάζουν καλύτερα καταρτισμένους πολίτες, να διευρύνουν τις δυνατότητες απασχόλησής τους και να τους καθιστούν ικανούς να προσφέρουν υψηλού επιπέδου εργασία που εκσυγχρονίζει το επάγγελμά τους και κατ’ επέκταση επιδρά θετικά στους δείκτες απασχόλησης και παραγωγικής ανάπτυξης.

Χαρακτηριστικό, επιτυχημένο παράδειγμα εκπαιδευτικής πολιτικής αποτελεί η αναβάθμιση της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΚ) για την οποία δουλεύουμε συστηματικά βάσει  Εθνικού Στρατηγικού Σχεδίου που αποβλέπει στη βελτίωση της ελκυστικότητας της ΕΕΚ στην Ελλάδα αλλά και παγκοσμίως. Ακολουθώντας το μοντέλο της ολιστικής προσέγγισης η ΕΕΚ επιτελεί ένα διττό, επαγγελματικό και κοινωνικό ρόλο. Επαγγελματικό, καθώς προετοιμάζει τους απόφοιτους για να εισέλθουν με επιτυχία στο επάγγελμα και να συμβάλουν στη βελτίωση του επιχειρηματικού και εργασιακού περιβάλλοντος και Κοινωνικό, καθώς περιορίζει τις κοινωνικές ανισότητες και  ενισχύει τη διασύνδεση της ΕΕΚ με την αγορά Εργασίας και την κοινωνία. Ο διττός αυτός ρόλος μετατρέπει την ΕΕΚ σε δυναμικό παράγοντα συνολικού αναπτυξιακού σχεδιασμού της χώρας και αποκαθιστά στη συνείδηση τόσο εκπαιδευτικών παραγόντων όσο και παραγωγικών δυνάμεων τη σημασία που έχει η μεταφορά γνώσης στην παραγωγική ανασυγκρότηση και ανάπτυξη.

Σε αυτό το σημείο θα ήθελα να γίνω λίγο πιο συγκεκριμένος.

  1. Σε επίπεδο συνεργασίας με συναρμόδια υπουργεία, εποπτευόμενους φορείς, αναπτυξιακούς εκπροσώπους της περιφέρειας και άλλους κοινωνικούς φορείς θα ήθελα να αναφερθώ στη δράση λειτουργίας του Μηχανισμού Διάγνωσης Αναγκών Αγοράς Εργασίας. Η καταγραφή και ανάλυση των δεδομένων οικονομικής ανάπτυξης, των παραγόντων επιχειρηματικής βιωσιμότητας  και των αναγκών αγοράς εργασίας έχουν συμβάλει στον εμπλουτισμό των προγραμμάτων σπουδών, στην προσθήκη νέων ειδικοτήτων και τον εμπλουτισμό των επαγγελματικών περιγραμμάτων, αλλαγές που μπορούν να επιτύχουν τη σύζευξη ανταγωνιστικότητας και απασχόλησης κατάλληλα  καταρτισμένου δυναμικού.
  2. Σε επίπεδο παρέμβασης στην εκπαιδευτική μονάδα, θα ήθελα να αναφερθώ στις θεσμικές αλλαγές που έχουν γίνει και αφορούν στα Επαγγελματικά Λύκεια και στα ΙΕΚ:

Ως προς τα Επαγγελματικά Λύκεια:

Α)  Σημαντικό βήμα υπήρξε η αναμόρφωση των προγραμμάτων σπουδών

ώστε να αποκτήσουν τα Επαγγελματικά Λύκεια μια πιο ελκυστική δομή που θα ανταποκρίνεται στις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των μαθητών/-τριών, θα εξασφαλίζει αφενός γενικές γνώσεις και αφετέρου εξειδικευμένες τεχνολογικές και επαγγελματικές γνώσεις και δεξιότητες, αποφεύγοντας την πρόωρη ειδίκευση.

Β) Στην προσπάθειά μας να παρέχουμε μεγαλύτερες ακαδημαϊκές και

επαγγελματικές διεξόδους στους αποφοίτους ΕΠΑΛ νομοθετήσαμε τη διεύρυνση

πρόσβασής τους σε Πανεπιστήμια & ΤΕΙ που έδωσε τη δυνατότητα σε πολλούς

αποφοίτους να εισαχθούν σε σχολές υψηλής ζήτησης.

Γ) Τέλος, θα ήθελα να αναφερθώ στην εφαρμογή του ‘Μεταλυκειακού  Έτους- Τάξη

Μαθητείας’ που αποτελεί ένα μεγάλο στοίχημα και χαρακτηριστική βέλτιστη

πρακτική διασύνδεσης της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης με την

 ελληνική αγορά εργασίας.

Το πρόγραμμα της μαθητείας αποτελεί ένα εκπαιδευτικό μοντέλο που προετοιμάζει

τους αποφοίτους των ΕΠΑ.Λ. για την ομαλή είσοδό τους στην αγορά εργασίας, τους

προσφέρει εργασιακή προοπτική, εργασιακή κουλτούρα και εμπειρία. Με τη συμμετοχή ήδη 1200 αποφοίτων των Επαγγελματικών Λυκείων σε δημόσιες και ιδιωτικές επιχειρήσεις με τη συμβολή του ΟΑΕΔ, Βιοτεχνικών και Βιομηχανικών Επιμελητήριων και τη συνδρομή όλων των εμπλεκόμενων φορέων δημιουργείται μια γέφυρα εκπαίδευσης, επαγγελματικής κατάρτισης και απασχόλησης. Επιτυγχάνεται, δηλαδή, η ενεργός εμπλοκή όλων στην παραγωγική διαδικασία, η εξάσκηση των μαθητευομένων σε πραγματικές συνθήκες εργασίας και η διασύνδεση της σχολικής γνώσης με τις κοινότητες εργασίας και παραγωγής, δημιουργώντας ένα συνδετικό κρίκο ανάμεσα στην σχολική μονάδα και τις ανάγκες και απαιτήσεις την τοπικής κοινωνίας. Η εργασιακή αυτή εμπειρία και η υψηλού επιπέδου κατάρτιση στο χώρο εργασίας και σχολείου ολοκληρώνεται με τη δυνατότητα απόκτησης πιστοποιημένου τίτλου σπουδών επιπέδου 5 βάσει του Εθνικού και Ευρωπαϊκού πλαισίου προσόντων, γεγονός που επιδρά θετικά στη μελλοντική επαγγελματική και προσωπική ανάπτυξη των νέων και βελτιώνει τους δείκτες τοπικής περιφερειακής ανάπτυξης.

Ήδη το εγχείρημα αυτό έχει γίνει ευρέως αποδεκτό από όλους ενώ φιλοδοξούμε τα επόμενα δύο χρόνια να υπερβούμε τον αριθμό των 8.000 θέσεων μαθητείας και απασχόλησης, με την κινητοποίηση του Δημοσίου, Ευρύτερου Δημοσίου, των Επιμελητήριων, οι οποίοι προσφέρουν στους νέους και τις νέες μας ποιοτικές θέσεις μαθητείας που συντελούν στην ανάπτυξη των ελληνικών επιχειρήσεων.

Ως προς τα ΙΕΚ:

Λιγότερο γνωστές στην κοινωνία, αλλά εξίσου σημαντικές με τις προαναφερθείσες, είναι οι ενέργειες που αφορούν την Επαγγελματική Κατάρτιση. Η ενίσχυση των Δημοσίων Ι.Ε.Κ. δεν αποτελεί απλώς ευθύνη της πολιτείας αλλά ταυτόχρονα κυβερνητική προτεραιότητα, καθώς είναι πλέον ευρέως κατανοητό ότι η πρόσβαση σε δομές κατάρτισης δημιουργεί τις προϋποθέσεις για ευκολότερη πρόσβαση στον «εργασιακό στίβο» και διευκολύνει την προσαρμογή των σπουδαστών στις μεταβαλλόμενες ανάγκες της παραγωγικής διαδικασίας. Τη σημασία που το Υπουργείο Παιδείας δίνει στην εύρυθμη και αποτελεσματική λειτουργία των Δημοσίων Ι.Ε.Κ. φανερώνουν μεταξύ άλλων η αυξημένη πίστωση για το οικονομικό έτος 2017, η δέσμευση σημαντικών κονδυλίων για την αναβάθμιση του απαραίτητου εργαστηριακού εξοπλισμού, η εφαρμογή της Μαθητείας σε συγκεκριμένες καταρχάς ειδικότητες (με στόχο τη μετέπειτα διεύρυνση του θεσμού), η εξασφάλιση κονδυλίων για νέους, σύγχρονους οδηγούς σπουδών σε όλες τις ειδικότητες και οι πολυσυζητημένες εξετάσεις πιστοποίησης, οι οποίες μετά από πολύ καιρό διεξάγονται για το μεγαλύτερο ποσοστό των αποφοίτων στις αρχές του ερχόμενου μήνα.

Ας σημειωθεί πως για το ερχόμενο εξάμηνο κατάρτισης, πρώτη φορά δίνεται η δυνατότητα σε περίπου 20.000 νέους και νέες να σπουδάσουν στα Δημόσια Ι.Ε.Κ. και μάλιστα στην 1η τους επιλογή, αφού τα τμήματα που εγκρίνονται στην επικράτεια ξεπερνούν τα 700.

Καταλήγοντας, θα ήθελα να επισημάνω ότι πέραν των θεσμικών αλλαγών σε επίπεδο Υπουργείου Παιδείας απαιτείται και συνεργασία όλων των εμπλεκόμενων φορέων ώστε να στηρίξουμε πιο δυναμικά την προσπάθεια αναβάθμισης της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης και διασύνδεσής της με την ελληνική επιχειρηματικότητα.

Με αυτές τις σκέψεις, εύχομαι καλή επιτυχία στις εργασίες του συνεδρίου και εκφράζω την αμέριστη υποστήριξη του Υπουργείου Παιδείας στη συνολική αυτή προσπάθεια.

 

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon Παρουσίαση βιβλίου της φιλολόγου Ε. Καγιάρα

PostHeaderIcon 26-09-17 Χορήγηση ειδικής άδειας στους μόνιμους εκπαιδευτικούς Π.Ε & Δ.Ε., γονείς τέκνων με Δ.Α.Δ

26-09-17 Χορήγηση ειδικής άδειας στους μόνιμους εκπαιδευτικούς Π.Ε & Δ.Ε., γονείς τέκνων με Δ.Α.Δ

Το έγγραφο σε μορφή pdf

PostHeaderIcon 25-09-17 Ύλη και Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος Επιλογής «Γεωπονία και Αειφόρος Ανάπτυξη»

25-09-17 Ύλη και Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος Επιλογής «Γεωπονία και Αειφόρος Ανάπτυξη» της Α΄ τάξης ΕΠΑ.Λ., των Τεχνολογικών-Επαγγελματικών μαθημάτων του Τομέα Γεωπονίας, Τροφίμων και Περιβάλλοντος της Β΄ τάξης ΕΠΑ.Λ. και των μαθημάτων ειδικότητας της Γ’ τάξης Ημερήσιου και της Γ’ και Δ’ τάξης Εσπερινού ΕΠΑ.Λ. σχ. έτους 2017-2018

Το έγγραφο σε μορφή pdf

PostHeaderIcon 25-09-17 Καλύπτονται πλήρως τα αιτήματα για υποστήριξη μαθητών με Σχολικούς Νοσηλευτές

65o gymnasio athinon avli 550 400

25-09-17 Καλύπτονται πλήρως τα αιτήματα για υποστήριξη μαθητών με Σχολικούς Νοσηλευτές 

Με αφορμή δημοσίευμα ιστοσελίδας σχετικά με την κάλυψη των αναγκών σε Σχολικούς Νοσηλευτές, το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων διευκρινίζει: 

Η διαδικασία κάλυψης όλων των αιτημάτων για την υποστήριξη των μαθητών από Σχολικούς Νοσηλευτές ολοκληρώνεται σήμερα με την αποστολή του αναγκαίου αριθμού πιστώσεων ανά Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης. 

Συγκεκριμένα, διατίθενται 257 πιστώσεις οι οποίες καλύπτουν πλήρως τα αιτήματα για υποστήριξη με Σχολικούς Νοσηλευτές και Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό των  μαθητών που φοιτούν στα σχολεία Γενικής Εκπαίδευσης.

Σημειώνεται ότι φέτος τα σχετικά αιτήματα παρουσίασαν σημαντική αύξηση σε σχέση με τις προηγούμενες χρονιές και για τον λόγο αυτό απαιτήθηκε ένα εύλογο χρονικό διάστημα ώστε να καλυφθούν με τον καλύτερο τρόπο. 

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 25-09-17 Συνάντηση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστα Γαβρόγλου με μαθητές

25 09 17photo1

25-09-17  Συνάντηση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστα Γαβρόγλου με μαθητές

Με μαθητές του 21ου Λυκείου Αθηνών συναντήθηκε ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου, μετά από επιθυμία των μαθητών που θέλησαν να συζητήσουν μαζί του θέματα εκπαίδευσης.

Στη συνάντηση συζητήθηκε το νέο σύστημα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, όπως επίσης η μεταρρύθμιση και η αναβάθμιση του Λυκείου. Στον διάλογό τους με τον Υπουργό, οι μαθητές, οι οποίοι συνοδεύονταν από δύο εκπαιδευτικούς, διατύπωσαν πολύ ενδιαφέρουσες ιδέες για τη λειτουργία του σχολείου, εκφράστηκαν συγκλίσεις σε πολλά θέματα αλλά και κριτικές παρατηρήσεις.

Ο Υπουργός πρότεινε να συνεχιστεί και σε επόμενη συνάντηση ο διάλογος που ήταν εξαιρετικά χρήσιμος και οι μαθητές αποδέχθηκαν την πρότασή του. 

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΕΥΘΥΝΗΣ ΑΝΑ ΣΧΟΛΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΟ

το έγγραφο

PostHeaderIcon ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗΣ ΘΕΣΕΩΝ ΣΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟ ΧΗΜΙΚΩΝ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ (ECHA)

Προβολή αρχείου

PostHeaderIcon 25-09-17 Τα θέματα των Επαναληπτικών Πανελλαδικών Εξετάσεων ημερήσιων και εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων

pane400 px 3

25-09-17 Τα θέματα των Επαναληπτικών Πανελλαδικών Εξετάσεων ημερήσιων και εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων

              Αρχιτεκτονικό Σχέδιο

          Δενδροκομία

          Ηλεκτρικές Μηχανές

          Στοιχεία Ψύξης και Κλιματισμού

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 23-09-17 Τα θέματα των Επαναληπτικών Πανελλαδικών Εξετάσεων ημερήσιων και εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων

pane400 px 3

23-09-17 Τα θέματα των Επαναληπτικών Πανελλαδικών Εξετάσεων ημερήσιων και εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων

– Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (Α.Ο.Θ.)

– Αρχές Επεξεργασίας Τροφίμων και Ποτών

– Ηλεκτροτεχνία

– Μηχανές Εσωτερικής Καύσης ΙΙ (ΜΕΚ ΙΙ)

– Υγιεινή

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 22-09-17 Tα θέματα των Επαναληπτικών Πανελλαδικών Εξετάσεων ημερήσιων και εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων

22 thempa

22-09-17  Tα θέματα των Επαναληπτικών Πανελλαδικών Εξετάσεων ημερήσιων και εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων

        Ψηφιακά Συστήματα

      Οικοδομική

      Προγραμματισμός Υπολογιστών

 

 

 

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 22-09-17 Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών ΔΕ/ΤΕ

epalxiou400px

22-09-17 Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών ΔΕ/ΤΕ

Μετά από πρόταση του Υφυπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Δημήτρη Μπαξεβανάκη προς την ΑΣΠΑΙΤΕ, η διοικούσα επιτροπή της Σχολής αποφάσισε να προχωρήσει στην υλοποίηση προγράμματος επιμόρφωσης για μόνιμους εκπαιδευτικούς της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης των κλάδων ΤΕ01 και ΔΕ01.

Πιο συγκεκριμένα, η ΑΣΠΑΙΤΕ αναλαμβάνει την οργάνωση και υλοποίηση ετήσιου αυτοχρηματοδοτούμενου επιμορφωτικού προγράμματος με τίτλο «Ετήσιο Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Επιμόρφωσης Μονίμων Εκπαιδευτικών ΤΕ01/ΔΕ01 (ΕΠΠΕΜΕ-ΤΕ/ΔΕ)» με επιστημονική ευθύνη του Παιδαγωγικού Τμήματός της. Σύμφωνα με την απόφαση της ΑΣΠΑΙΤΕ το πρόγραμμα αυτό απονέμει τίτλο «Παιδαγωγικής Επιμόρφωσης και Διδακτικής Επάρκειας», ενώ το πρόγραμμα μαθημάτων του θα είναι ταυτόσημο με το πρόγραμμα του ΕΠΠΑΙΚ, προσαρμοσμένο όπου χρειάζεται στις ανάγκες των προς επιμόρφωση εν ενεργεία εκπαιδευτικών που το παρακολουθούν.

Οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί θα ενημερωθούν για τη συμμετοχή τους από την ΑΣΠΑΙΤΕ με βάση τις δηλώσεις που είχαν υποβάλλει στο Υπουργείο Παιδείας. Για το ακαδημαϊκό έτος 2017-2018 θα οργανωθούν αυτοτελή τμήματα στις πόλεις Αθήνα, Θεσσαλονίκη και Βόλο, ενώ στις υπόλοιπες πόλεις που η ΑΣΠΑΙΤΕ λειτουργεί το ΕΠΠΑΙΚ οι ενδιαφερόμενοι θα ενταχθούν στα υπάρχοντα Τμήματα του ΕΠΠΑΙΚ.

Η πρωτοβουλία αυτή εντάσσεται στη συνολική προσπάθεια του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων να αναβαθμίσει την Επαγγελματική Εκπαίδευση, ώστε να καλύψει τις σύγχρονες ανάγκες της, στηρίζοντας πολύπλευρα τους εκπαιδευτικούς στο δύσκολο έργο τους.

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 22-09-17 Αποσπάσεις εκπαιδευτικών Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπαίδευσης σε Περιφερειακές Διευθύνσεις προκειμένου να οριστούν ως Συντονιστές Εκπαίδευσης Προσφύγων (ΣΕΠ) σε Κέντρα ή/και δομές Φιλοξενίας Προσφύγων για το σχολικό έτος 2017-2018

prosfyges400 3

22-09-17 Αποσπάσεις εκπαιδευτικών Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπαίδευσης σε ΠεριφερειακέςΔιευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, προκειμένου να οριστούν ως Συντονιστές Εκπαίδευσης Προσφύγων (ΣΕΠ) σε Κέντρα ή/και δομές Φιλοξενίας Προσφύγων για το σχολικό έτος 2017-2018

Το έγγραφο σε μορφή pdf

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon 22-09-17: Εορτασμός της Ευρωπαϊκής Ημέρας Γλωσσών 2017

 xenes glwsses1

22-09-17 Εορτασμός της Ευρωπαϊκής Ημέρας Γλωσσών 2017

Εορτασμός της Ευρωπαϊκής Ημέρας Γλωσσών 2017

Η Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών εορτάζεται κάθε χρόνο στις 26 Σεπτεμβρίου. Τιμά τη γλωσσική πολυμορφία της Ευρώπης, όπου ομιλούνται περισσότερες από 200 ευρωπαϊκές γλώσσες, 24 από τις οποίες είναι επίσημες γλώσσες της Ευρωπαϊκής ‘Ένωσης και πολλές άλλες γλώσσες, τις οποίες έφεραν μαζί τους πρόσφυγες και μετανάστες.
Υπολογίζεται ότι εντός των συνόρων της Ευρωπαϊκής ‘Ένωσης σήμερα ζουν τουλάχιστον 175 εθνότητες.

Η Ευρωπαϊκή Ημέρα των Γλωσσών καθιερώθηκε με πρωτοβουλία του Συμβουλίου της Ευρώπης το 2001, με την ευκαιρία του Ευρωπαϊκού Έτους των Γλωσσών και από τότε εορτάζεται κάθε χρόνο.
Στις 26 Σεπτεμβρίου, στον εορτασμό της Ευρωπαϊκής Ημέρας Γλωσσών, το Συμβούλιο της Ευρώπης και το Ευρωπαϊκό Κέντρο Σύγχρονων Γλωσσών (ECML/CELV) ενώνουν τις δυνάμεις τους με την Ευρωπαϊκή Επιτροπή, γλωσσικά ινστιτούτα, σχολεία, Πανεπιστήμια, μαθητές, φοιτητές και πολίτες απ’ όλη την Ευρώπη για την προώθηση της γλωσσικής πολυμορφίας και της εκμάθησης ξένων γλωσσών, μέσα από διάφορες εκδηλώσεις που διοργανώνουν.

Ο Γενικός Γραμματέας του Συμβουλίου της Ευρώπης, κ. ThorbjØrn Jagland, στο χαιρετισμό του με την ευκαιρία του εορτασμού της Ευρωπαϊκής Ημέρας Γλωσσών, αναφέρει μεταξύ άλλων ότι φέτος δίνεται έμφαση στην καινοτομία στη διδασκαλία και εκμάθηση των γλωσσών.
Τονίζει τη σημασία της πολιτισμικής πολυμορφίας της Ευρώπης και του εορτασμού των δεκάδων γλωσσών που ομιλούνται σ’ αυτήν, όπου όλοι είναι ευπρόσδεκτοι και δικαιούνται ισότιμης μεταχείρισης.
Τέλος, στέλνει θερμές ευχές σε όλα τα σχολεία, Πανεπιστήμια και άλλους φορείς που διοργανώνουν εορταστικές εκδηλώσεις, καθώς και σε όσους συμμετέχουν στον εορτασμό της Ευρωπαϊκής Ημέρας Γλωσσών.

Ο εορτασμός της ημέρας αυτής αποσκοπεί στην:
• Ευαισθητοποίηση όλων στην τεράστια ποικιλία γλωσσών που διαθέτει η Ευρώπη,
• Προώθηση της πολιτιστικής και γλωσσικής πολυμορφίας,
• Ενθάρρυνση ατόμων όλων των ηλικιών να μάθουν ξένες γλώσσες, αφού η γνώση περισσοτέρων γλωσσών διευκολύνει την επικοινωνία και την εύρεση εργασίας και ευνοεί την ανάπτυξη.

Οι γλώσσες καθορίζουν την προσωπική μας ταυτότητα αλλά ταυτόχρονα αποτελούν και μέρος μιας κοινής κληρονομιάς. Μπορούν να χρησιμεύσουν ως γέφυρα που μας ενώνει με άλλους ανθρώπους και να ανοίξουν δρόμους για άλλους πολιτισμούς και άλλες χώρες, διευκολύνοντας την αμοιβαία κατανόηση.
Η πολυγλωσσία μπορεί να πολλαπλασιάσει τις ευκαιρίες που έχουν οι πολίτες σε όλη τους τη ζωή. Mπορεί να αυξήσει τις δυνατότητες απασχόλησής τους, να διευκολύνει την πρόσβασή τους σε υπηρεσίες και δικαιώματα και να συμβάλει στην αλληλεγγύη, μέσω της ενίσχυσης του διαπολιτισμικού διαλόγου και της κοινωνικής συνοχής.

Επί του παρόντος, οι προσπάθειες όλων των φορέων που ασχολούνται με τη γλωσσική εκπαίδευση στην Ευρώπη επικεντρώνονται στην αποτελεσματικότερη διδασκαλία και εκμάθηση των γλωσσών στο σχολείο, ώστε όλο και περισσότεροι μαθητές στην Ευρώπη να γνωρίζουν καλά μια δεύτερη γλώσσα ολοκληρώνοντας τη φοίτησή τους στο σχολείο.

EDL poster

Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

1ο Βραβείο
Οδηγίες Μαθ/των
Θέματα
Άρθρα ανά μέρα
September 2017
M T W T F S S
« Aug   Oct »
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
252627282930  
Άρθρα ανά μήνα
Προϋπολ. ΔΔΕ
Επίκαιρα
Euler’s identity
?>