Archive for July 11th, 2017

PostHeaderIcon 11-07-17 Πάνω από 76.000 οι ηλεκτρονικές δηλώσεις προτίμησης για τα ΕΠΑΛ

04 07 17 EPAL

11-07-17 Πάνω από 76.000 οι ηλεκτρονικές δηλώσεις προτίμησης για τα ΕΠΑΛ

Ολοκληρώθηκε ένα σημαντικό βήμα στην προσπάθεια να αναβαθμιστεί η επαγγελματική εκπαίδευση στη χώρα μας και να καταστεί αξιόπιστη επιλογή για τους μαθητές και τις μαθήτριες. Οι ηλεκτρονικές δηλώσεις προτίμησης για τα ΕΠΑΛ ξεπέρασαν τις 76.000.

Με την αξιοποίηση των δυνατοτήτων της τεχνολογίας και όλου του ανθρώπινου δυναμικού μας θα είμαστε σε θέση να ολοκληρώσουμε έγκαιρα τον σχηματισμό των τμημάτων.  Αυτή η εξέλιξη θα καταστήσει εφικτή την έγκαιρη κάλυψη των αναγκών των σχολείων μας σε εκπαιδευτικούς και βιβλία. Στόχος μας είναι τα ΕΠΑΛ να ξεκινήσουν κανονικά τη λειτουργία τους στις 11 Σεπτεμβρίου.

Όσοι/ες μαθητές/-τριες υπέβαλαν ηλεκτρονική δήλωση και δεν έχουν εγγραφεί ακόμα, αφού ενημερωθούν μέσω της εφαρμογής e-epal, μπορούν να πραγματοποιήσουν την εγγραφή τους στα ΕΠΑ.Λ., την ημέρα λειτουργίας τους, μέχρι τις 17 Ιουλίου 2017.

Υπενθυμίζουμε, επίσης, ότι:

  • Οι μαθητές/τριες που εμποδίστηκαν να εγγραφούν για λόγους ανωτέρας βίας (π.χ. λόγοι υγείας, σοβαροί οικογενειακοί λόγοι κ.α.), δύνανται να εγγραφούν από την 1η έως την 11η Σεπτεμβρίου 2017, στα υπάρχοντα τμήματα.
  • Οι παραπεμπόμενοι/ες μαθητές/τριες στην ειδική εξεταστική περίοδο του Σεπτεμβρίου, δύνανται να εγγραφούν από την 1η έως την 11η Σεπτεμβρίου 2017.
  • Οι απόφοιτοι των Σ.Δ.Ε. του τρέχοντος σχολικού έτους, λόγω επιμήκυνσης του διδακτικού έτους, δύνανται να εγγραφούν στα ΕΠΑ.Λ. από την 1η έως την 11η Σεπτεμβρίου 2017.
  • Οι απόφοιτοι ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ. του σχολικού έτους 2016-2017, οι οποίοι επιθυμούν να εγγραφούν στη Β΄ τάξη ΕΠΑ.Λ. για την απόκτηση πτυχίου ειδικότητας, δύνανται να εγγραφούν και από την 1η έως την 11η Σεπτεμβρίου 2017.


Πηγή: Υπουργείο Παιδείας

1ο Βραβείο
Θέματα
Άρθρα ανά μέρα
July 2017
M T W T F S S
« Jun   Aug »
 12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930
31  
Άρθρα ανά μήνα
Προϋπολ. ΔΔΕ
Επίκαιρα
Euler’s identity
?>