Archive for the ‘Πληροφορική’ Category

PostHeaderIcon 13-10-16 Επιλογή και αρμοδιότητες του/της Υπεύθυνου/ης Σχολικού Εργαστηρίου Πληροφορικής και Εφαρμογών Ηλεκτρονικών Υπολογιστών στα σχολεία Β/θμιας

η εγκύκλιος

PostHeaderIcon 23-09-16| Παρουσιάσεις της Ημερίδας για την Πληροφορική Γυμνασίου, Λυκείου για τους Σχολικούς Συμβούλους (ΙΕΠ)

1. ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
2. ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Α’ Β’  ΓΕΛ

PostHeaderIcon To μάθημα της Πληροφορικής Γ Γυμνασίου δεν εξετάζεται γραπτώς στις ανακεφαλαιωτικές εξετάσεις

πατήστε εδώ για το Π.Δ.

Η δεύτερη ομάδα (Ομάδα Β΄) περιλαμβάνει τα μαθήματα:
1) Τεχνολογία − Πληροφορική,
2) Μουσική − Καλλιτεχνικά,
3) Φυσική Αγωγή,
4) Οικιακή Οικονομία,
5) Βιωματικές Δράσεις − Συνθετικές Δημιουργικές Εργασίες −Project [Τοπική Ιστορία, Περιβάλλον και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη (Π.Ε.Α.Α), Σχολικός Επαγγελματικός Προσανατολισμός (Σ.Ε.Π.), Φύση και Άσκηση,Πολιτισμός και Δραστηριότητες Τέχνης, Σχολική και Κοινωνική Ζωή (Σ.Κ.Ζ.)
Στα μαθήματα της Ομάδας Β΄ ΔΕΝ διεξάγονται γραπτές ανακεφαλαιωτικές εξετάσεις

PostHeaderIcon Ποιοί συμμετέχουν στην Ομάδα Εργασία Ανοιχτού Λογισμικού Περιεχομένου και Εξοπλισμού Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης

Προβολή αρχείου

Αποφασίζουμε
Α) τη σύσταση μη αμειβόμενης Ομάδας Εργασίας Ανοιχτού Λογισμικού Περιεχομένου και Εξοπλισμού Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Στόχοι της Ομάδας είναι η συζήτηση θεμάτων που θα ληφθούν υπόψη στο σχεδιασμό του Υπουργείου και συγκεκριμένα:
α) η προώθηση ελεύθερου λογισμικού
β)η προώθηση Ανοιχτών Εκπαιδευτικών Πόρων-Ανοιχτό Ψηφιακό Υλικό
γ)η υποβολή προτάσεων για τον επικείμενο εξοπλισμό εργαστηρίων Πληροφορικής
δ)η υλοποίηση Δράσεων επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών στις ΤΠΕ σε επίπεδο Δ/νσης Εκπ/σης καθώς και η ενδοσχολική επιμόρφωση με τη συμμετοχή εκπαιδευτικών-πολλαπλασιαστών
ε) η δημιουργία «Κέντρου Υποστήριξης της Εκπαιδευτικής Κοινότητας» σε κάθε νομό

Β)Η Ομάδα Εργασίας συγκροτείται από τους:
1.Καρούνο Θεόδωρο, Ειδικό Άμισθο Σύμβουλο του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Ειδικό Εργαστηριακό και Διδακτικό Προσωπικό του Ε.Μ.Π. karounos@eellak.gr
2.Τζιμόπουλο Νικόλαο, Εκπαιδευτικό κλ. ΠΕ19, Υπεύθυνο ΚΕΠΛΗΝΕΤ Κυκλάδων ntzimop@sch.gr
3.Παπαδάκη Σπυρίδωνα, Σχολικό Σύμβουλο Πληροφορικής Αιτωλοακαρνανίας papspyr@gmail.com
4. Γώγουλο Γεώργιο, Σχολικό Σύμβουλο Πληροφορικής Χανίων, gogoulosg@gmail.com
5.Eφόπουλο Βασίλειο, Σχολικό Σύμβουλο Πληροφορικής Σερρών, Κιλκίς και στους καλλικρατικούς Δήμους Βόλβης και Λαγκαδά efopoulos@gmail.com
6. Κοτίνη Ισαβέλλα, Σχολική Σύμβουλο Πληροφορικής Κεντρικής Μακεδονίας ikotini@sch.gr
7. Δαγδιλέλη Βασίλειο, Καθηγητή στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής dagdil@uom.edu.gr
8. Δεληγιάννη Αθανάσιο, Συντονιστή της Ομάδας Εργασίας του Ελεύθερου Λογισμικού/Λογισμικού Ανοιχτού Κώδικα (ΕΛΛΑΚ) https://openhardware.ellak.gr/ , adeligia@gmail.com
9. Κασκαμανίδη Ιωάννη, Σχολικό Σύμβουλο 3Ης Περιφέρειας Δημοτικής Εκπαίδευσης με έδρα την Φλώρινα, ttnfy17@yahoo.gr
10. Τζελέπη Σοφία, Σχολική Σύμβουλο Πληροφορικής Δυτικής Θεσσαλονίκης stzelepi@sch.gr
11. Μανουσαρίδη Ζαχαρία, Σχολικό Σύμβουλο Πληροφορικής Ανατολικής Θεσσαλονίκης και Χαλκιδικής manzac@sch.gr
12.Φραγκονικολάκη Εμμανουήλ, Εκπαιδευτικό κλ. ΠΕ19, Υπεύθυνο ΚΕΠΛΗΝΕΤ Χανίων fragonik@gmail.com
13.Αγγελόπουλο Παναγιώτη, Εκπαιδευτικό κλ. ΠΕ19, Προϊστάμενο του Τμήματος Α΄ Σπουδών και Εφαρμογής Προγραμμάτων της Διεύθυνσης Σπουδών, Προγραμμάτων και Οργάνωσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του ΥΠ.Π.Ε.Θ. angelopoulos.takis@gmail.com
14. Σιάχο Ιωάννη, Εκπαιδευτικό κλ. ΠΕ19,Υπεύθυνο ΚΕΠΛΗΝΕΤ Αιτωλοακαρνανίας siaxos@sch.gr 15.Κατσούλη Φίλιππο, Εκπαιδευτικό κλ. ΠΕ70, Διευθυντή Δημοτικού Σχολείου Τυφλών Καλλιθέας phikats@gmail.com
16.Αστέρη Θεοδώρα, Εκπαιδευτικό κλ. ΠΕ70, Προϊσταμένη της Διεύθυνσης Ειδικής Αγωγής του ΥΠ.Π.Ε.Θ. thasteri@minedu.gov.gr
17. Σωτηρίου Σοφία, Εκπαιδευτικό κλ. ΠΕ04.01 στο Πειραματικό Γενικό Λύκειο Μυτιλήνης sofisot@otenet.gr
18. Νικοπούλου Μαρία, Εκπαιδευτικό κλ. ΠΕ11 αποσπασμένη στην Διεύθυνση Φυσικής Αγωγής του ΥΠ.Π.Ε.Θ. marnikop@gmail.com
Συντονιστής της Ομάδας Εργασίας ορίζεται ο Αγγελόπουλος Παναγιώτης με αναπληρωτή τον Τζιμόπουλο Νικόλαο.
Η Ομάδα εργασίας θα συνεδριάζει από απόσταση , με τη χρήση εργαλείων τηλεεκπαίδευσης και χωρίς κόστος για το Δημόσιο.
Το έργο της Ομάδας θα πρέπει να ολοκληρωθεί τέλος Απριλίου.

PostHeaderIcon Οδηγίες διδασκαλίας των μαθημάτων Πληροφορικής στα ΕΠΑΛ

Οδηγίες διδασκαλίας των μαθημάτων Πληροφορικής Γενικής Παιδείας και των Ομάδων Προσανατολισμού, Τομέων και Ειδικοτήτων όλων των τάξεων των Ημερησίων και Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. για το σχολικό έτος 2015-2016

εδώ

PostHeaderIcon Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών του μαθήματος Γενικής Παιδείας «Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ» ΕΠΑΛ

Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών του μαθήματος Γενικής Παιδείας «Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ» της Β΄ και Γ΄ τάξης Ημερήσιων και Γ΄ και Δ΄ τάξης Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. και των μαθημάτων ειδικοτήτων του Τομέα Πληροφορικής της Ομάδας Προσανατολισμού Τεχνολογικών Εφαρμογών των τάξεων Β΄ και Γ Ημερήσιων και Β΄, Γ και Δ΄ Εσπερινών ΕΠΑ.Λ.
εδώ

PostHeaderIcon Διδασκαλία του διδακτικού/ μαθησιακού πεδίου Τεχνολογία και Πληροφορική στο Γυμνάσιο.

Σύμφωνα με απόφαση (Αριθμ. 116886/Δ2/2015)  του ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗ ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ κ. Α. Κουράκη:

Έχοντας υπόψη:
1. Τις διατάξεις της παρ. 11 του άρθρου 5 του Ν. 1566/ 1985 (Α΄ 167) «Δομή και λειτουργία της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και άλλες διατάξεις»  όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 2 του άρθρου 7 του Ν. 2525/1997 (Α΄ 188) «Ενιαίο Λύκειο, πρόσβαση των αποφοίτων στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και άλλες διατάξεις».
2. Την με αρ. πρωτ. 115475/Γ2/21−08−2013 (Β΄ 2121) Υπουργική Απόφαση με την οποία καθορίζεται το Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων των Α΄, Β΄, Γ΄ τάξεων του Ημερησίου Γυμνασίου».
3. Την με αριθμ. Υ100/20−02−2015 (Β΄ 299) απόφαση του Πρωθυπουργού με θέμα «Ανάθεση αρμοδιοτήτων στον Αναπληρωτή Υπουργό Πολιτισμού, Παιδείας και Θρη− σκευμάτων Αναστάσιο Κουράκη» όπως τροποποιήθηκε με την με αριθμ. Υ168/23−04−2015 (Β΄ 720) απόφαση του Πρωθυπουργού.
4. Τις διατάξεις του άρθρου 90 του κώδικα Νομοθεσί− ας για την Κυβέρνηση και τα Κυβερνητικά όργανα που κυρώθηκε με το άρθρο πρώτο του Π.δ. 63/2005 (Α΄ 98).
5. Την με αριθμ. 26/08−05−2015 Πράξη του Δ.Σ. του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.).
6. Το γεγονός ότι από την παρούσα απόφαση δεν προκαλείται δαπάνη εις βάρος του κρατικού Προϋπολογισμού, αποφασίζουμε:
1) Το διδακτικό/ μαθησιακό πεδίο Τεχνολογία και Πληροφορική του Γυμνασίου διακρίνεται στα εξής διδακτικά αντικείμενα − κλάδους: α) Τεχνολογία και β) Πληροφορική.
2) Για τη διδασκαλία των ανωτέρω διδακτικών αντι κειμένων − κλάδων ισχύουν τα εξής:
1) Το διδακτικό/ μαθησιακό πεδίο Τεχνολογία και Πληροφορική του Γυμνασίου διακρίνεται στα εξής διδακτικά αντικείμενα − κλάδους:
α) Τεχνολογία και β)Πληροφορική.
2) Για τη διδασκαλία των ανωτέρω διδακτικών αντικειμένων − κλάδων ισχύουν τα εξής:
i) Όταν ο αριθμός των μαθητών του τμήματος υπερβαίνει τους εικοσιένα (21), το τμήμα χωρίζεται σε δύο ομάδες μαθητών.
Την πρώτη ώρα διδασκαλίας των ανωτέρω διδακτικών αντικειμένων − κλάδων στο ωρολόγιο πρόγραμμα της εβδομάδας:
• η πρώτη ομάδα θα διδάσκεται Πληροφορική στο εργαστήριο Πληροφορικής και
• η δεύτερη ομάδα θα διδάσκεται Τεχνολογία στο εργαστήριο Τεχνολογίας ή στην αίθουσα του τμήματος, εφόσον δεν υπάρχει εργαστήριο Τεχνολογίας.
Τη δεύτερη ώρα διδασκαλίας των ανωτέρω διδακτικών αντικειμένων − κλάδων στο ωρολόγιο πρόγραμμα της εβδομάδας:
• η πρώτη ομάδα θα διδάσκεται Τεχνολογία στο εργαστήριο Τεχνολογίας ή στην αίθουσα του τμήματος, εφόσον δεν υπάρχει εργαστήριο Τεχνολογίας και
• η δεύτερη ομάδα θα διδάσκεται Πληροφορική στο εργαστήριο Πληροφορικής.
ii) Όταν ο αριθμός των μαθητών του τμήματος δεν υπερβαίνει τους εικοσιένα (21), τότε ολόκληρο το τμήμα διδάσκεται την Πληροφορική στο εργαστήριο Πληροφορικής και την Τεχνολογία στο εργαστήριο Τεχνολογίας ή στην αίθουσα του τμήματος, εφόσον δεν υπάρχει εργαστήριο Τεχνολογίας.
Η ισχύς της παρούσης αρχίζει από το σχολικό έτος 2015−2016.

PostHeaderIcon Διαγωνισμός Ανοιχτών Εκπαιδευτικών Πρακτικών Αξιοποίησης Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Περιεχομένου

Στο πλαίσιο της Δράσης «Συμμετέχω», και με σκοπό την ανάδειξη των καλών Ανοιχτών Εκπαιδευτικών Πρακτικών αξιοποίησης Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Περιεχομένου, ανακοινώνεται Διαγωνισμός Ανοιχτών Εκπαιδευτικών Πρακτικών Αξιοποίησης Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Περιεχομένου για την Πρωτοβάθμια και τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Πατήστε εδώ

PostHeaderIcon Η θέση της ΠΕΚΑΠ για το νέο ΓΕΛ & ΕΠΑΛ

εδώ

PostHeaderIcon Εγκατάσταση του εθνικού υπολογιστικού συστήματος υψηλών επιδόσεων στο Υπ. Παιδείας

Στο Υπουργείο Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, με πρωτοβουλία του Τομέα Έρευνας και Καινοτομίας, ολοκληρώνεται στο κεντρικό του κτίριο στο Μαρούσι, η εγκατάσταση του εθνικού υπολογιστικού συστήματος υψηλών επιδόσεων (HighPerformanceComputer – HPC), με τη συνδρομή του Εθνικού Δικτύου Έρευνας και Τεχνολογίας (ΕΔΕΤ). Οι δυνατότητες του νέου αυτού συστήματος θα χρησιμοποιηθούν για την υποστήριξη επιστημονικών και τεχνολογικών εφαρμογών μεγάλης κλίμακας.

Το σύστημα ξεκινά τη λειτουργία του τον Ιούνιο και θα είναι διαθέσιμο σε όλους τους ερευνητές όλων των Πανεπιστημίων, των ΤΕΙ και των Ερευνητικών Κέντρων, μέσω του πανελλαδικού οπτικού δικτύου νέας γενιάςΕΔΕΤ. Η ΕΔΕΤ Α.Ε. με την τεχνογνωσία που διαθέτει, θα εξασφαλίσει την απρόσκοπτη λειτουργία της υποδομής και θα παρέχει συστηματική υποστήριξη στους χρήστες.

Με κριτήριο την αξιοποίηση στο μέγιστο κάθε δυνατότητας που παρέχεται από υπάρχουσες υπολογιστικές υποδομές, ο τομέας Έρευνας και Καινοτομίας του ΥΠΟΠΑΙΘ επιδιώκει το υπερσύγχρονο αυτό σύστημα να παίξει σημαντικό ρόλο στην περαιτέρω ανάπτυξη και προαγωγή της επιστημονικής έρευνας και γνώσης στη χώρα και ευρύτερα στη Νοτιανατολική Ευρώπη.

Η νέα υποδομή θα ενσωματωθεί στο Ευρωπαϊκό οικοσύστημα υπερ-υπολογιστών, φιλοδοξώντας να συμπεριληφθεί στους 300 ισχυρότερους υπολογιστές του κόσμου, και να ενισχύσει τη συμμετοχή της Ελλάδας στην πανευρωπαϊκή υποδομή PRACE (PartnershipforAdvancedComputinginEurope). Το σύστημα θα συμβάλλει στην ενδυνάμωση της ελληνικής επιστημονικής κοινότητας, καλύπτοντας τις ανάγκες των Ελλήνων χρηστών σε πολλαπλές επιστημονικές ειδικότητες, και ενισχύοντας την πρόσβασή τους στην Πανευρωπαϊκή υποδομή του PRACE. Η Υπολογιστική Χημεία, η Φυσική, η Βιολογία, η Βιοϊατρική, η Μετεωρολογία, η Σεισμολογία, η Υπολογιστική Μηχανή, οι Επιστήμες Υλικών και οι Κοινωνικές Επιστήμες είναι ενδεικτικά επιστημονικά πεδία που στηρίζονται σε μεγάλο βαθμό στην αξιοποίηση σύγχρονων υπερ-υπολογιστικών υποδομών.

Η προμήθεια και εγκατάσταση του συστήματος υλοποιείται στο πλαίσιο του έργου «PRACE-GR – Ανάπτυξη Εθνικής Υπερυπολογιστικής Υποδομής και Παροχής Συναφών Υπηρεσιών στην Ελληνική Ερευνητική και Ακαδημαϊκή Κοινότητα», το οποίο συγχρηματοδοτείται από το Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Αττική», Άξονας Προτεραιότητας «03 – Ενίσχυση της Ανταγωνιστικότητας της Καινοτομίας και της Ψηφιακής Σύγκλισης» και το Ευρωπαϊκό Ταμείο Περιφερειακής Ανάπτυξης (ΕΤΠΑ).

Ειδικά τεχνικά χαρακτηριστικά:

Η υπολογιστική ισχύς του νέου συστήματος, φτάνει τα 180 TFlops (τρισεκατομμύρια πράξεις κινητής υποδιαστολής ανά δευτερόλεπτο). Διαθέτοντας 426 υπολογιστικούς κόμβους, προσφέρει συνολικά πάνω από 8500 επεξεργαστικούς πυρήνες (CPUcores) διασυνδεμένους σε δίκτυο FDRInfiniband, μια τεχνολογία διασύνδεσης που προσφέρει πολύ χαμηλή καθυστέρηση (low latency) και υψηλό εύρος ζώνης (high bandwidth). Τέλος, το σύστημα θα διαθέτει και σύγχρονα εργαλεία λογισμικού για την ανάπτυξη εφαρμογών όπως μεταγλωττιστές, επιστημονικές βιβλιοθήκες και δημοφιλείς σουίτες επιστημονικών εφαρμογών.

Ο Αναπλ. Υπουργός Έρευνας και Καινοτομίας Κώστας Φωτάκης προέβη στην ακόλουθη δήλωση: «Είμαστε ευτυχείς που και η ελληνική ερευνητική και ακαδημαϊκή κοινότητα αποκτά επιτέλους μία σύγχρονη υποδομή υπερϋπολογιστή. Η εκτέλεση ανταγωνιστικής έρευνας σε όλους σχεδόν τους επιστημονικούς κλάδους προϋποθέτει τη διαθεσιμότητα υπολογιστικών μέσων μεγάλης κλίμακας και υψηλής επίδοσης. Το ΥΠΟΠΑΙΘ, από κοινού με το ΕΔΕΤ, θα φροντίσει να διατηρηθεί η νέα αυτή υποδομή σε υψηλό επίπεδο, που να ανταποκρίνεται στις διαρκώς αυξανόμενες απαιτήσεις όλων των ενεργών ερευνητών μας.»

Χρήσιμοι σύνδεσμοι:

  • Εθνικό Δίκτυο Έρευνας & Τεχνολογίας – Διασυνδέοντας την Έρευνα και την Εκπαίδευση:

www.grnet.gr, hpc.grnet.gr

  • PRACE Research Infrastructure (http://www.prace-ri.eu)
  • Για το Εθνικό Δίκτυο Έρευνας & Τεχνολογίας (ΕΔΕΤ ΑΕ)
  • Η ΕΔΕΤ Α.Ε. αναπτύσσει και διαχειρίζεται το Εθνικό Δίκτυο Έρευνας & Τεχνολογίας κατά το πρότυπο των αντίστοιχων Ερευνητικών και Εκπαιδευτικών Δικτύων της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Παρέχει στην ερευνητική και εκπαιδευτική κοινότητα της χώρας τις πλέον σύγχρονες δικτυακές τεχνολογίες και καινοτόμες υπηρεσίες για την ανάπτυξη προηγμένων εφαρμογών. Με περισσότερα από 9.000 χλμ οπτικών ινών και σύγχρονο οπτικό εξοπλισμό, διασυνδέει περισσότερους από 100 φορείς, στους οποίους περιλαμβάνονται όλα τα Πανεπιστήμια και ΤΕΙ της χώρας, Ερευνητικά Κέντρα, καθώς και το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο, και εξυπηρετεί, σε καθημερινή βάση, περί τους 500.000 χρήστες.

Παράλληλα με την παροχή προηγμένων δικτυακών υποδομών και υπηρεσιών, η ΕΔΕΤ Α.Ε. υλοποιεί και λειτουργεί υπολογιστικές ηλεκτρονικές υποδομές, μέσα από τα προηγμένα και φιλικά προς το περιβάλλον υπολογιστικά της κέντρα. Οι υποδομές αυτές υποστηρίζουν την παροχή προηγμένων υπολογιστικών υπηρεσιών, που ήδη υπάρχουν, όπως το υπολογιστικό νέφος της εκπαίδευσης (Okeanos Cloud Computing Service και Pithos online Storage Service) προς όλα τα μέλη της εκπαιδευτικής και ερευνητικής κοινότητας.

Η ΕΔΕΤ Α.Ε. δραστηριοποιείται ενεργά, τόσο σε εθνικό όσο και σε διεθνές επίπεδο και αποτελεί περιβάλλον ανάπτυξης καινοτόμων υπηρεσιών, στη διάθεση της Εκπαιδευτικής και Ερευνητικής Κοινότητας της χώρας.

Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επισκεφθείτε την ιστοσελίδα www.grnet.gr

Για το δελτίο τύπου πατήστε εδώ.

Υπουργείο Παιδείας

PostHeaderIcon Ο Δομημένος Προγραμματισμός στις Πανελλαδικές των ΕΠΑΛ

Ένα νέο Μαζικό (Massive), Ανοιχτό (Open), Διαδικτυακό (On-line), Μαθήματος (Course) – MOOC, που προσφέρεται στην ελληνική γλώσσα για μαθητές (και όχι μόνο) της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με τίτλο “Ο Δομημένος Προγραμματισμός στις πανελλαδικές των ΕΠΑΛ”, στην πλατφόρμα της Udemy (στη διεύθυνση www.udemy.com/domprogepal).

Τα MOOCs είναι διαδικτυακά μαθήματα που αποσκοπούν στη μαζική συμμετοχή και ελεύθερη πρόσβαση στη γνώση μέσω του διαδικτύου. Το μόνο που συνήθως απαιτείται για την παρακολούθηση ενός MOOC είναι ένας Ηλεκτρονικός Υπολογιστής συνδεδεμένος στο διαδίκτυο και βασικές γνώσης χρήσης τους. Η διδασκαλία μέσω ενός MOOC γίνεται κυρίως με βιντεο-διαλέξεις, κουίζ και τακτικές εργασίες, ενώ παράλληλα οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα αλληλεπίδρασης με τους συμμαθητές τους μέσα από διαδικτυακές ομάδες συζητήσεων (forum, social media, webcasts, συνεδρίες κλπ).

Αυτή η εμπλοκή των μαθητών σε «δίκτυα συνδεδεμένης και συνεργατικής γνώσης» είναι ίσως η σημαντικότερη από τις καινοτομίες που εισάγουν τα MOOCs μιας και οι μαθητές πλέον αποκτούν ενεργό ρόλο συμμετέχοντας ενεργά στη «δημιουργία γνώσης».

Το MOOC “Ο Δομημένος Προγραμματισμός στις Πανελλαδικές των ΕΠΑΛ” δημιουργήθηκε με σκοπό την παροχή βοήθειας προς τους μαθητές της Γ’ τάξης του τομέα πληροφορικής των ΕΠΑΛ, στην προετοιμασία τους για τις πανελλαδικές εξετάσεις και μεταξύ άλλων περιλαμβάνει:

  • τριάντα-μία βιντεο-διαλέξεις (συνολικής διάρκειας πέντε ωρών) οι οποίες αναλύουν τα είδη, τη φιλοσοφία και παρουσιάζουν τη μεθοδολογία επίλυσης αντιπροσωπευτικών θεμάτων προηγούμενων ετών, παρέχουν συμβουλές, επιχειρούν να προβλέψουν τα φετινά θέματα, κλπ
  • δεκάδες (λυμένες για μελέτη) και άλυτες (για εξάσκηση) ασκήσεις
  • δύο ομάδες συζητήσεων, ανταλλαγής απόψεων και συνεισφοράς στο μάθημα (στο Udemy και στο Facebook)
  • 180 εγγεγραμμένους (μέχρι στιγμής) μαθητές και καθηγητές

Το μάθημα σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε στα πλαίσια έρευνας που έχει ως στόχο να μελετήσει:

  • τις δυνατότητες και τις προοπτικές των μαζικών, ελεύθερων, διαδικτυακών μαθημάτων (MOOCs) στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση καθώς και
  • τις δυνατότητες συνεισφοράς των μαθητών στη δημιουργία γνώσης, μετατρέποντας τους από παθητικούς καταναλωτές σε συν-δημιουργούς γνώσης, μέσα από τη συμμετοχή τους σε συνεργατικές / διαδικτυακές κοινότητες μάθησης.

Οι μαθητές, οι εκπαιδευτικοί αλλά και όσοι ενδιαφέρονται να παρακολουθήσουν το πρώτο (ίσως) ελληνικό MOOC στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και να συμμετάσχουν σε μια συνεργατική κοινότητα μάθησης μπορούν να εγγραφούν στη διεύθυνση: www.udemy.com/domprogepal

 Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το μάθημα μπορείτε να βρείτε στο:www.mooc4u.gr καθώς και εδώ.
 Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τα MOOCs μπορείτε να βρείτε εδώ.
ElLAk

PostHeaderIcon Δελτίο Τύπου της ΠΕΚΑΠ για τα μαθήματα και τις ώρες Πληροφορικής στο Νέο Λύκειο

Το Δελτίο Τύπου εδώ

προσθήκη του διαχειριστή για τις ώρες και τα μαθήματα στο Νέο Λύκειο:

Μαθήματα Γενικής Παιδείας Ώρες
Θρησκευτικά 1
Νεοελληνική Γλώσσα 2
Νεοελληνική Λογοτεχνία 2
Ιστορία 2
Μαθηματικά & Στοιχεία Στατιστικής 2
Βιολογία 2
Ξένη Γλώσσα (Αγγλικά ή Γαλλικά & Γερμανικά) 2
Φυσική Αγωγή 2
ΣΥΝΟΛΟ 15

Διδασκόμενα Μαθήματα Ομάδας Προσανατολισμού ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΩΡΕΣ
ΑΡΧΑΙΑ 5
ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 3
ΛΑΤΙΝΙΚΑ 3
ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2
ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ 2
ΣΥΝΟΛΟ 15

Διδασκόμενα Μαθήματα Ομάδας Προσανατολισμού ΘΕΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΩΡΕΣ
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 5
ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 3
ΧΗΜΕΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 3
ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2
ΑΕΠΠ (Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον) 2
ΣΥΝΟΛΟ 15

Διδασκόμενα Μαθήματα Ομάδας Προσανατολισμού ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ
ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΩΡΕΣ
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 5
ΑΟΘ (Αρχές Οικονομικής Θεωρίας) 3
ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 3
ΑΕΠΠ (Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον) 2
ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ 2
ΣΥΝΟΛΟ 15

Στα Μαθήματα Επιλογής της Γ’ τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου διδάσκονται δύο (2) ώρες και οι μαθητές επιλέγουν μεταξύ των εξής προσφερομένων μαθημάτων:
α)Δεύτερη Ξένη γλώσσα (Αγγλικά ή Γαλλικά η Γερμανικά ).
β)Ελεύθερο Σχέδιο
γ)Γραμμικό Σχέδιο
δ)Ιστορία της Τέχνης
ε)Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων και Υπηρεσιών (ΑΟΔΕΥ)

PostHeaderIcon Προτάσεις της Ένωσης Πληροφορικών Ελλάδας για το νέο σύστημα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

πατήστε εδώ για να δείτε τα 4 επισυναπτόμενα αρχεία εκ των οποίων τα 3 είναι τα παρακάτω.

Επισυναπτόμενα:
1. Έγγραφο με θέμα «Αναγκαιότητα και όχι επιλογή τα μαθήματα Πληροφορικής Γενικής Παιδείας σε όλες τις τάξεις της Β/θμιας εκπαίδευσης και η αποκατάσταση του μαθήματος της Πληροφορικής ως Πανελλαδικά
εξεταζόμενο μάθημα» που εστάλη στο Υπουργείο Παιδείας στις 22/9/2014
( http://tinyurl.com/nf2eg3h ).
2. Έγγραφο με θέμα «Προτάσεις για την εισαγωγή του μαθήματος της Πληροφορικής ως Πανελλαδικά εξεταζόμενο μάθημα και για την απαγκίστρωση από την φροντιστηριακή εξάρτηση του εξεταστικού μας συστήματος» που εστάλη στο Υπουργείο Παιδείας στις 29/9/2014
( http://tinyurl.com/p4t6e48 )
3. Πίνακας Τμημάτων Μηχανογραφικού Δελτίου 2014, 2ου και 4ου πεδίου (Θετικές και Τεχνολογικές Επιστήμες) με σημείωση για το ποια είναι τμήματα Πληροφορικής και ποια έχουν μαθήματα Πληροφορικής (Προγραμματισμού και όχι απλώς Τ.Π.Ε)
( http://tinyurl.com/nf2eg3h )

PostHeaderIcon ΟΡΙΣΜΟΣ ΥΠΕΥΘΥΝΩΝ ΣΕΠΕΗΥ

Λήψη αρχείου

PostHeaderIcon Ένα πολύ χρήσιμο εργαλείο για τα πρώτα βήματα του προγραμματισμού.

To http://www.getcoding.gr/ έχει ως στόχο να φέρει τους επισκέπτες της ιστοσελίδας πιο κοντά με τον Προγραμματισμό μέσα από μια σειρά εκπαιδευτικών εργαλείων και δραστηριοτήτων. Είναι μία συλλογική, μη κερδοσκοπική πρωτοβουλία που αποσκοπεί στο να προσφέρει γνώση, πληροφορία και εφόδια σε όλους τους νέους.

Στόχος μας είναι  να μάθουν τις βασικές έννοιες προγραμματισμό μέσα από το παιχνίδι ακόμη και μικρά παιδιά! Με τη βοήθεια μίας απλοποιημένης οπτικής γλώσσας προγραμματισμού, τα παιδιά βοηθούν το Θαλή και την Ιριδα να βρουν το χρυσό νόμισμα, ενώ παράλληλα εκπαιδεύονται στη λογική και στα πρώτα βήματα του προγραμματισμού.

Ένα πολύ χρήσιμο εργαλείο στα χέρια των γονέων και των εκπαιδευτικών.

getcoding

PostHeaderIcon Με την έγκριση του ΙΕΠ “Το Διαδίκτυο που θέλουμε” για εφήβους!

Το Διαδίκτυο που Θέλουμε – The Web We Want στα Ελληνικά!

Πλήρες εγχειρίδιο 52 σελίδων σε εκτυπώσιμη μορφή

Σύμφωνα με την με αρ. πρωτ. 9959/29-09-2014 εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής,  το εκπαιδευτικό εγχειρίδιο με θέμα «Το Διαδίκτυο που θέλουμε», εγκρίθηκε  παιδαγωγικά και πιο συγκεκριμένα,

…το εκπαιδευτικό υλικό «Το Διαδίκτυο που θέλουμε» πληροί το αίτημα της παιδαγωγικής καταλληλότητας και μπορεί να αξιοποιηθεί από εκπαιδευτικούς ως μαθησιακό εργαλείο σε θέματα Πληροφορικής και εν γένει της σχολικής και κοινωνικής ζωής με τις εξής προϋποθέσεις:

1.Να δημιουργηθεί συμπληρωματικό εκπαιδευτικό υλικό που να περιγράφει εν συντομία τα θέματα και τις έννοιες που πραγματεύεται το εγχειρίδιο.

2.Να μεταφραστούν οι λύσεις των ασκήσεων του ανωτέρω εγχειριδίου στο δικτυακό τόπο.

3.Τα ερωτηματολόγια που συμπληρώνονται από μαθητές να είναι ανώνυμα.

Με ποια μαθήματα μπορεί να συνδεθεί και ποιο ακριβώς Διαδίκτυο θέλουν οι έφηβοι σήμερα;

Η ένταξή του στην εκπαιδευτική πράξη είναι εφικτή, καθώς είναι δυνατό να συνδεθεί:

  • με το μάθημα της Πληροφορικής στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο, όπου συχνά παρατηρούνται ελλείψεις στην ενημέρωση των μαθητών/μαθητριών σε θέματα ασφαλούς πλοήγησης στο διαδίκτυο καθώς και αποτελεσματικής διαχείρισης των διαδικτυακών πληροφοριών
  • με το μάθημα της Ερευνητικής Εργασίας στο Λύκειο, αφού η εκτεταμένη χρήση του διαδικτύου ως πόρος πληροφόρησης από τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς στο πλαίσιο υλοποίησης του συγκεκριμένου μαθήματος απαιτεί δεξιότητες κριτικής αναζήτησης και επεξεργασίας των διαδικτυακών πηγών και δεδομένων
  • με τα Προγράμματα Αγωγής Υγείας, καθώς ολόκληρο ή μέρος του εγχειριδίου μπορεί να αξιοποιηθεί ως υλικό προετοιμασίας σε θέματα που αφορούν την ασφαλή χρήση και αξιοποίηση του διαδικτύου, την προστασία της ιδιωτικότητας και την πρόληψη συμπεριφορών εξάρτησης.

Τι είναι ακριβώς το “Διαδίκτυο που θέλουμε” (Web We Want) ; Το εν λόγω βιβλίο, 52 σελίδων, δημιουργήθηκε το 2013 από το Ευρωπαϊκό Σχολικό Δίκτυο (EUN) σε συνεργασία με το δίκτυο Insafe και είναι ένα εκπαιδευτικό εγχειρίδιο το οποίο απευθύνεται σε εφήβους 13-16 ετών. Αξίζει να τονιστεί ότι στην ανάπτυξή του συνέβαλαν νέοι άνθρωποι, οι οποίοι συμμετείχαν ενεργά στη δημιουργία και την πιλοτική εφαρμογή του. Ως εκ τούτου, πρόκειται για ένα εγχειρίδιο από και για νέους ανθρώπους. Το περιεχόμενο και η προσέγγιση, σχεδιασμένα για να συντονιστούν με τις ανάγκες και τις προτιμήσεις των νέων σήμερα, έχουν ως στόχο να προκαλέσουν προβληματισμό  σχετικά με θέματα όπως τα ψηφιακά αποτυπώματα, η φήμη, τα δικαιώματα και οι υποχρεώσεις στο Διαδίκτυο. Την ίδια στιγμή, μια ποικιλία από πρακτικές ασκήσεις καλούν τους νέους να μοιραστούν τις εμπειρίες τους και να διερευνήσουν τις δικές τους διαδικτυακές πρακτικές.

Στο πλαίσιο κάθε δυνατής προσπάθειας για τη συστηματική και στοχευμένη ενημέρωση και ευαισθητοποίηση εκπαιδευτικών, μαθητών και γονέων, μεταφράστηκε από την αγγλική γλώσσα και έγινε η επιμέλεια της ελληνικής έκδοσης του εγχειριδίου “Το Διαδίκτυο που Θέλουμε” (The Web We Want), εθελοντικά από τους Άρη Π. Λούβρη, εκπαιδευτικό Πληροφορικής, και Ηλία – Παναγιώτη Κουρτέση, εκπαιδευτικό Αγγλικής γλώσσας και φιλολογίας.

Οι επιμελητές της ελληνικής έκδοσης ευελπιστούν ότι το συγκεκριμένο πόνημα θα αξιοποιηθεί από τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ατομικά και, κυρίως, ομαδοσυνεργατικά στη διδακτική και μαθησιακή πράξη, συμβάλλοντας, έτσι, στη συγκρότηση της ταυτότητας του υπεύθυνου, ενημερωμένου και ψηφιακά καταρτισμένου Ευρωπαίου πολίτη του μέλλοντος. Ως την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2015 (10 Φεβρουαρίου) θα έχουν καλυφθεί και οι παραπάνω προϋποθέσεις που θέτει το ΙΕΠ, στο πλαίσιο της δέσμευσης μας για ένα καλύτερο Διαδίκτυο.

Η συνολική προσέγγιση και το περιεχόμενο του εν λόγω πονήματος, προσεκτικά σχεδιασμένα ώστε να ανταποκρίνονται στις ανάγκες, τα ενδιαφέροντα και τις προτιμήσεις των νέων σήμερα, έχουν ως στόχο να ευαισθητοποιήσουν και να προκαλέσουν προβληματισμό σχετικά με θέματα που αρκετά συχνά εγείρουν ερωτήματα και χρήζουν περαιτέρω διερεύνησης, όπως:

Κάθε μία απο τις παραπάνω ενότητες περιλαμβάνει μια ποικιλία πρακτικών ασκήσεων, που δίνουν στους νέους τη δυνατότητα, ατομικά και, κυρίως, ομαδοσυνεργατικά, να επικοινωνήσουν τις εμπειρίες τους, να δημιουργήσουν συμβουλές και εργαλεία που μπορούν να μοιραστούν με άλλους νέους σε όλο τον κόσμο, να διερευνήσουν τις δικές τους διαδικτυακές συμπεριφορές και πρακτικές αλλά και να αναστοχαστούν πάνω σε αυτές.

πηγή: http://internet-safety.sch.gr/

 

PostHeaderIcon Θέματα και Λύσεις στην Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Υπολογιστών Β Λυκείου

Το βιβλίο

τράπεζα θεμάτων

προτεινόμενες λύσεις

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΩΝ Η/Υ  Β’ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Η διδακτέα – εξεταστέα ύλη είναι όλες οι  θεματικές ενότητες εκτός των:

2.2.3            Ανάλυση Αλγορίθμων, Θεωρία Υπολογισμού, Πολυπλοκότητα Αλγορίθμων,  Υπολογισιμότητα Αλγορίθμων

2.2.7.5         Κλήση Αλγορίθμου από Αλγόριθμο

2.2.7.6         Αναδρομή

2.2.9            Εκσφαλμάτωση σε λογικά λάθη

2.2.10          Τεκμηρίωση

2.3.3            Κύκλος ζωής εφαρμογής λογισμικού

3.2                Πληροφοριακά Συστήματα

Για τη θεματική ενότητα 3.1 να γίνει περιγραφή των βασικών λειτουργιών ενός Λ.Σ. με αναφορά στην αναγκαιότητα τους, καθώς και στα Λ.Σ. κινητών συσκευών και σε σύγχρονα περιβάλλοντα διεπαφής.

PostHeaderIcon Οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα: «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Ημερήσιου και Εσπερινού ΓΕΛ και «Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ» Β΄ τάξης Ημερησίου και Εσπερινού ΓΕΛ

Μετά από σχετική εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Πράξη 64/21-10-2014 του Δ.Σ.) σας αποστέλλουμε τις παρακάτω οδηγίες διδασκαλίας για τα μαθήματα:
«Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ Τάξης Ημερήσιου και Εσπερινού ΓΕΛ και
«Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ» Β΄ Τάξης Ημερησίου και Εσπερινού ΓΕΛ για το σχ. έτος 2014-2015: εδώ

PostHeaderIcon 2ο πανελλήνιο συνέδριο για το Ελεύθερο Λογισμικό / Λογισμικό Ανοικτού Κώδικα (ΕΛ/ΛΑΚ) στην Εκπαίδευση

Σκοπός του συνεδρίου είναι η προώθηση κι ανάπτυξη του ΕΛ/ΛΑΚ στην εκπαίδευση και στην ελληνική επιστημονική κοινότητα ώστε να αξιοποιηθεί κριτικά και δημιουργικά σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης. http://www.foss4edu.gr/2014/10/2-2.html

Οι κεντρικοί θεματικοί άξονες είναι:

  • Θεωρητικό πλαίσιο για την αξιοποίηση του ΕΛ/ΛΑΚ στην εκπαίδευση
  • Η παγκόσμια εκπαιδευτική κοινότητα του ΕΛ/ΛΑΚ
  • Σχεδιασμός και ανάπτυξη εκπαιδευτικών εφαρμογών με χρήση ΕΛ/ΛΑΚ
  • Μοντέλα και πρακτικές ενσωμάτωσης του ΕΛ/ΛΑΚ στην εκπαιδευτική διαδικασία
  • Νέο σχολείο και αξιοποίηση του ΕΛ/ΛΑΚ
  • Η διδασκαλία της Πληροφορικής στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση με ΕΛ/ΛΑΚ
  • Η διδασκαλία της Πληροφορικής στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση με ΕΛ/ΛΑΚ
  • Η διδασκαλία της Πληροφορικής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση με ΕΛ/ΛΑΚ
  • ΕΛ/ΛΑΚ για τη διοίκηση σχολείου (κατάρτιση προγράμματος, σχολικό portal, κλπ)
  • ΕΛ/ΛΑΚ για την υποστήριξη σχολικών δραστηριοτήτων (σχολικοί όμιλοι, ΣΕΠ, κλπ)
  • Εργαστήριο Πληροφορικής με ΕΛ/ΛΑΚ
  • Τεχνική υποστήριξη και ΕΛ/ΛΑΚ
  • Επιμόρφωση και υποστήριξη εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση του ΕΛ/ΛΑΚ
  • ΕΛ/ΛΑΚ και εκπαιδευτική πολιτική

PostHeaderIcon Αύριο στη Βουλή νομοθετική ρύθμιση για το μάθημα της Πληροφορικής

Ο Υπουργός Παιδείας στο ΕΣΥΠ μεταξύ άλλων δήλωσε:

“Αυτό που κάναμε λοιπόν μέχρι τώρα στο σύστημα πανελλαδικών εξετάσεων, ήταν να προσθέσουμε την Πληροφορική ως εξεταζόμενο μάθημα -ο κ. Πρόεδρος είναι και Πρόεδρος της σχετικής Πρωτοβάθμιας- και τίποτε άλλο. Η σχετική νομοθετική πρόβλεψη πάει στη Βουλή αύριο το μεσημέρι. Μόνο για τα παιδιά που θέλουν να δώσουν Πληροφορική, μόνο γι’ αυτά.”

Όλη η εισήγηση εδώ

PostHeaderIcon Προτάσεις αξιοποίησης του βιβλίου “Εφαρμογές Πληροφορικής”

Γράφτηκε από τον Γιώργο Πανσέληνο  & Δημοσιεύθηκε : 20 Οκτώβριος 2014

Εδώ θα βρείτε προτάσεις αξιοποίησης του βιβλίου  “Εφαρμογές Πλροφορικής” της Α’ ΓΕΛ, όπως παρουσιάστηκαν στην ημερίδα που διοργανώθηκε από τους συγγραφείς και στη συμμετοχή τους σε σχετικό Webinar.

resentation Webinar.pdf

πηγή

PostHeaderIcon Το Διαδίκτυο γίνεται… ποίημα

Ποιητική συλλογή για το Διαδίκτυο (897 KB)  Ποιητική συλλογή για το Διαδίκτυο (897 KB) Download

πηγή: http://saferinternet.gr/

PostHeaderIcon Διερμηνευτές για την ψευδογλώσσα “ΓΛΩΣΣΑ”

On-line Διερμηνευτής
http://www.pseudoglossa.gr/

Στους ακόλουθους δύο συνδέσμους μπορείτε να βρείτε δύο άλλους Off-line διερμηνευτές για την ψευδογλώσσα “ΓΛΩΣΣΑ” η οποία διδάσκεται στα πλαίσια του μαθήματος Ανάπτυξη εφαρμογών σε προγραμματιστικό περιβάλλον (Α.Ε.Π.Π.) στη Γ’ Λυκείου (Τεχνολογική κατεύθυνση) και εισάγει τους μαθητές στην αλγοριθμική σκέψη και στις βασικές έννοιες του προγραμματισμού των ηλεκτρονικών υπολογιστών.

http://alkisg.mysch.gr/
http://spinet.gr/glossomatheia/download/

PostHeaderIcon Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού 2014

Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού 2014
11-17 Οκτωβρίου 2014 #codeEU
Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού
Μπες κι εσύ στο …πρόγραμμα με το #coding
Κάντε τις ιδέες σας πράξη με το #coding

Οι  Σχολικοί Σύμβουλοι Πληροφορικής με την αιγίδα του ΥΠΑΙΘ 148023/Γ2 /17-09-2014 στο πλαίσιο δράσεων με τίτλο «Εβδομάδα Πληροφορικής: Ώρα Κώδικα» υποστηρίζουν και ενθαρρύνουν τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών πληροφορικής στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού.

Περισσότερα εδώ

code

PostHeaderIcon Το νέο βιβλίο του μαθήματος «Εισαγωγή στις αρχές της Επιστήμης των Η/Υ» της Β Λυκείου

πατήστε εδώ

PostHeaderIcon Νέα Βιβλία για το ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ., για το σχολ. έτος 2014-15 σε ηλεκτρονική μορφή (pdf)

Νέα Βιβλία του ΙΕΠ για το Γενικό Λύκειο και το ΕΠΑ.Λ. για το σχολ. έτος 2014-15:

Πολιτική Παιδεία – Α τάξη ΓΕΛ και ΕΠΑ.Λ

Πολιτική Παιδεία – Β’ τάξη ΓΕΛ

Εφαρμογές Πληροφορικής – Α’ τάξη ΓΕΛ

Βασικές Αρχές Κοινωνικών Επιστημών – Β’ τάξη ΓΕΛ

Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ – Β’ τάξη ΓΕΛ

Τα παραπάνω βιβλία μπορείτε να κατεβάσετε και από το site του ΙΕΠ το οποίο έχει απελπιστικά αργό download!  Τα παρακάτω links  οδηγούν στα αναρτημένα βιβλία στο site του ΙΕΠ

Πολιτική Παιδεία – Α’ τάξη ΓΕΛ και ΕΠΑ.Λ

Πολιτική Παιδεία – Β’ τάξη ΓΕΛ

Εφαρμογές Πληροφορικής – Α’ τάξη ΓΕΛ

Βασικές Αρχές Κοινωνικών Επιστημών – Β’ τάξη ΓΕΛ

Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ – Β’ τάξη ΓΕΛ

PostHeaderIcon Νέα βιβλία στα ΕΠΑΛ

Τροποποίηση της υπ’ αριθμ. 62217/Γ2/23-04-2014 Υ.Α.
O ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Αποφασίζουμε
Τροποποιούμε την υπ’ αριθμ. 62217/Γ2/23-04-2014 Υ.Α. ως εξής:
Το διδακτικό βιβλίο με τίτλο: «Προγραμματισμός Υπολογιστών (Εργαστήριο)» με κωδικό 24-0406-01-2012 και ISBN 978-960-06-3111-1 του μαθήματος «Εφαρμογές Προγραμματισμού για Ηλεκτρονικούς», το οποίο διδάσκεται στις ειδικότητες «Ηλεκτρονικών Συστημάτων Επικοινωνιών» και «Ηλεκτρονικών Υπολογιστικών Συστημάτων & Δικτύων», του Τομέα Ηλεκτρονικής, στη Γ’ τάξη Ημερησίων και Δ’ τάξη Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. αντικαθίσταται με το διδακτικό βιβλίο με τίτλο «Προγραμματισμός Υπολογιστών με Visual Basic» με κωδικό 24-0319-01-2012 και ΙSBN 978-960-06-3063-3.
Το παραπάνω διδακτικό βιβλίο θα ανατυπωθεί ως έχει για τους μαθητές των ΕΠΑ.Λ. και
τους καθηγητές που θα διδάξουν το αντίστοιχο μάθημα, για το σχολικό έτος 2014-15.
Το «Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων “Διόφαντος”» (Ι.Τ.Υ.Ε.), να προχωρήσει στις απαραίτητες ενέργειες.
Κατά τα λοιπά η υπ’ αριθμ. 62217/Γ2/23-04-2014 Υ.Α. ισχύει ως έχε
ΑΔΑ:ΩΞΑΨ9-Χ1Ψ


 

Τροποποίηση της υπ’αριθμ.105168/Γ2/07-07-2014 Υπουργικής Απόφασης.

Τροποποιούμε την υπ’ αριθμ. 105168/Γ2/07-07-2014 Υ.Α. ως εξής:
1. Στην ειδικότητα «Τεχνικός Μηχανικός Θερμικών Εγκαταστάσεων και Μηχανικός Τεχνολογίας  Πετρελαίου και Φυσικού Αερίου» του Τομέα Μηχανολογίας της Β’ τάξης Ημερησίων και Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. για το μάθημα «Εναλλακτικά Συστήματα Θέρμανσης – Εξοικονόμηση Ενέργειας» εγκρίνεται το διδακτικό βιβλίο: «Εναλλακτικά Συστήματα Θέρμανσης –Εξοικονόμηση Ενέργειας» (συγγραφείς: Ευθυμιάδης Α. κ.ά., έκδοση Ι.Τ.Υ.Ε. Διόφαντος).
2. Στην ειδικότητα «Σχεδιαστής Δομικών Έργων και Γεωπληροφορικής» του Τομέα Δομικών Έργων της Β’ τάξης Ημερησίων ΕΠΑ.Λ. για το μάθημα: «Τοπογραφικό Σχέδιο – Ψηφιακή Χαρτογραφία» πέραν του διδακτικού βιβλίου που εγκρίθηκε στην ανωτέρω Υπουργική Απόφαση εγκρίνεται και το διδακτικό βιβλίο «Αρχιτεκτονικό Σχέδιο» (συγγραφείς: Γεράκης Γ. κ.ά., έκδοση Ι.Τ.Υ.Ε. Διόφαντος).
3. Στην ειδικότητα « Υπάλληλος Αποθήκης και Συστημάτων Εφοδιασμού» του Τομέα Διοίκησης και Οικονομίας της Β’ τάξης Ημερησίων και Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. για το μάθημα «Εισαγωγή στην Εφοδιαστική (Logistics)» εγκρίνεται το διδακτικό βιβλίο «Εισαγωγή στην Εφοδιαστική» (συγγραφέας: Φωλίνας Δημήτριος, έκδοση Ι.Τ.Υ.Ε. Διόφαντος).
4. Στην ειδικότητα «Υπάλληλος Αποθήκης και Συστημάτων Εφοδιασμού» του Τομέα Διοίκησης και Οικονομίας της Β’ τάξης Ημερησίων ΕΠΑ.Λ. για το μάθημα «Οργάνωση και Διαχείρηση Αποθηκών» εγκρίνεται το διδακτικό βιβλίο «Οργάνωση και Διαχείρηση Αποθηκών» (συγγραφέας: Φωλίνας Δημήτριος, έκδοση Ι.Τ.Υ.Ε. Διόφαντος).
5. Στην ειδικότητα «Υπάλληλος Αποθήκης και Συστημάτων Εφοδιασμού» του Τομέα Διοίκησης και  Οικονομίας της Β’ τάξης Ημερησίων και Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. για το μάθημα «Έλεγχος Ποιότητας
στην Εφοδιαστική» εγκρίνεται το διδακτικό βιβλίο «Έλεγχος Ποιότητας στην Εφοδιαστική»
(συγγραφέας: Αηδόνης Δημήτριος, έκδοση Ι.Τ.Υ.Ε. Διόφαντος).
6. Στην ειδικότητα «Eμπορίας και Διαφήμισης» του Τομέα Διοίκησης και Οικονομίας της Β’ τάξης  Ημερησίων ΕΠΑ.Λ. για το μάθημα «Εισαγωγή στη Διαφήμιση» εγκρίνεται το διδακτικό βιβλίο
«Εισαγωγή στη Διαφήμιση» (συγγραφέας: Κοκκίνης Γεώργιος, έκδοση Ι.Τ.Υ.Ε. Διόφαντος).
Τα παραπάνω βιβλία θα ανατυπωθούν ως έχουν για τους μαθητές των ΕΠΑ.Λ. και τους καθηγητές που θα διδάξουν τα αντίστοιχα μαθήματα, για το σχολικό έτος 2014-15.
Το «Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων “Διόφαντος”» (Ι.Τ.Υ.Ε.), να
προχωρήσει στις απαραίτητες ενέργειες.
Κατά τα λοιπά ισχύει η υπ’ αριθμ. 105168/Γ2/07-07-2014 Υ.Α.

ΑΔΑ:6ΧΦ39-50Ω

PostHeaderIcon Προκήρυξη του ΙΕΠ για πέντε νέα βιβλία για το Νέο Λύκειο

Η Προκήρυξη του ΙΕΠ για πέντε νέα βιβλία για το Νέο Λύκειο 

Αναλυτικότερα, το αντικείμενο του παρόντος έργου και ανά Τμήμα, αφορά στη συγγραγή των παρακάτω σχολικών βιβλίων:
1o Τμήμα. Βιβλίο μαθητή για το μάθημα «Πολιτική Παιδεία» γενικής παιδείας Α΄ τάξης ΓΕΛ (3 ωρών εβδομαδιαίως)
2o Τμήμα. Βιβλίο μαθητή για το μάθημα επιλογής «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης ΓΕΛ (2 ωρών εβδομαδιαίως)
3o Τμήμα. Βιβλίο μαθητή για το μάθημα «Πολιτική Παιδεία» γενικής παιδείας Β΄ τάξης ΓΕΛ (2 ωρών εβδομαδιαίως)
4o Τμήμα. Βιβλίο μαθητή για το μάθημα προσανατολισμού των Ανθρωπιστικών Σπουδών «Βασικές Αρχές Κοινωνικών Επιστημών» Β΄τάξης ΓΕΛ (2 ωρών εβδομαδιαίως)
5o Τμήμα. Βιβλίο μαθητή για το μάθημα «Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ» γενικής παιδείας Β΄ τάξης ΓΕΛ (1ώρας εβδομαδιαίως )

PostHeaderIcon Προγράμματα σπουδών Α΄ τάξης ΓΕΛ & ΕΠΑΛ

@Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Εφαρμογές Πληροφορικής» Α΄ τάξης Γενικού Λυκείου.
@Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος Πολιτική Παιδεία (Οικονομία, Πολιτικοί Θεσμοί και Αρχές Δικαίου και Κοινωνιολογία) Α΄ τάξης Γενικού Λυκείου και Επαγγελματικού Λυκείου εδώ

PostHeaderIcon Προγράμματα σπουδών Β΄ τάξης ΓΕΛ & ΕΠΑΛ

@Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ» Β΄ τάξης Γενικού Λυκείου και Επαγγελματικού Λυκείου
@Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος Πολιτική Παιδεία (Οικονομία, Πολιτικοί Θεσμοί και Αρχές Δικαίου και Κοινωνιολογία) Β΄ τάξης Γενικού Λυκείου
@Πρόγραμμα Σπουδών του μαθήματος «Βασικές Αρχές Κοινωνικών Επιστημών» Β΄ τάξης Γενικού Λυκείου εδώ [ΦΕΚ 934Β/2012]

PostHeaderIcon Οι απαντήσεις των ερωτήσεων και των ασκήσεων του Σχολικού Βιβλίου:Τεχνολογία Δικτύων Επικοινωνιών

Οι απαντήσεις είναι συλλογική εργασία του Σχολικού Συμβούλου Πληροφορικής Μεσσηνίας – Λακωνίας & Καθηγητών Πληροφορικής των ΕΠΑ.Λ Μεσσηνίας & Λακωνίας

Περιεχόμενα
texnologia-diktyonΟι απαντήσεις των ερωτήσεων και των ασκήσεων του Σχολικού Βιβλίου
Μέρος Ι
Η θεωρία σε ερωτήσεις και απαντήσεις
Μέρος ΙΙ
Συμπληρωματικές ασκήσεις με τις λύσεις τους
Μέρος ΙΙΙ
Ενδεικτικός προγραμματισμός ύλης για τα Δίκτυα ΙΙ

για τις απαντήσεις πατήστε εδώ

για το βιβλίο πατήστε εδώ

για άλλα βιβλία των ΕΠΑΛ εδώ

 

Καλοδήμος Δ.

PostHeaderIcon Εκπαιδευτικό Υλικό Μέσης Εκπαίδευσης για όλα τα μαθήματα από το Υπουργείο Παιδείας Κύπρου

http://www.schools.ac.cy/eyliko/mesi/

Ο ιστοχώρος αυτός δημιουργήθηκε και ενημερώνεται με κύριο στόχο την ενίσχυση του έργου των εκπαιδευτικών της Μέσης Εκπαίδευσης προσφέροντας πλούσιο εκπαιδευτικό υλικό για όλα τα μαθήματα που διδάσκονται στα Σχολεία Μέσης Εκπαίδευσης.
Στη σελίδα του κάθε μαθήματος μπορεί κανείς να βρει και να κατεβάσει δειγματικά μαθήματα, δείγματα εξεταστικών δοκιμίων και υποστηρικτικό διδακτικό υλικό.

sch.ac.cy

Επιμέλεια άρθρου: Καλοδήμος Δ.

PostHeaderIcon Μια συνοπτική παρουσίαση των ετικετών ΗΤML

http://users.sch.gr/tsibinos/index.html

1ο Βραβείο
Θέματα
Άρθρα ανά μέρα
June 2017
M T W T F S S
« May    
 1234
567891011
12131415161718
19202122232425
2627282930  
Άρθρα ανά μήνα
Προϋπολ. ΔΔΕ
Επίκαιρα
Euler’s identity
?>